1、做实验，讲故事
2、降低难度
3、猜

第一种方式把抽象的数学题与具体事物联系在一起，让孩子可以积累感性认识，这种感性认识恰恰是顿悟的基础。

笛卡尔说，可以把复杂的问题分解成若干小问题。一总解决，难。降低了难度，分成了小问题，就容易了许多。数字太大，解不出来，那么把数字改成1，改成2，改成3、4、5、、、

“猜”是数学里边的野球拳，什么招数都没了，那就只有猜了。不过，猜也有方法的，要猜得有技巧、猜得有效率，那么，就要把每次猜的结果，记录下来。猜一猜，回头看看，也许就发现规律了。
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不过现在小一生没见识过天枰。有空的时候，因陋就简地做一个。整个小学阶段都用的上。.