跟着学校教育走，闹出来的恶果。.

我老爸对孙子曾经也这么想，学校怎么要求，就跟着学校走吧，尽量把学校所要求的做到最好，至少也能达到要求吧。但是，学校成为产业化上利益的一环时，学校的目的不再是教育，其要求也就不完全是以孩子的健康成长作为出发点，这时再盲目地按照学校的要求去做，孩子就要吃苦头了。既然学校已经脱离了教育，甚至站在了教育的对立面，家长就要张大眼睛，看看清楚，对的做，错的反对。.

引用:

原帖由 shxuco 于 2011-10-29 08:13 发表
能否介绍一下你是怎么平衡学校教育和家庭教育的？ 什么情况下不跟着学校走了？ 这么做会遇到什么困难？

谢谢！

学校老师会建议同学去上奥数班，可是家长发现孩子连数学教科书上的问题都还没吃透、上课不认真听讲、作业不检查不反思，这时，家长就不要给孩子报奥数班，而是踏踏实实跟孩子一起把教科书吃透、把孩子的习惯养成好，
家长发现孩子经常做作业超过9点，可是学校校长说，让孩子睡5-6个小时就够了，这时家长就要守住睡眠的红线，先跟孩子想办法，找出作业慢的原因，针对性的解决，而不是听校长的话，任由孩子越做越晚。

做到这些没什么困难，只要家长头势清爽，不盲目地相信老师，不盲目地批评孩子，不盲目跟风。.

引用:

原帖由 糖果她妈 于 2011-10-29 19:43 发表

我不同意你的看法，我们那时很多人都是学成哑巴英语，现在的小孩，尤其在上海等城市，很小的孩子就能和外国人对话也没什么希奇的，哪是我们那时能比的。
    有没有效果每个小孩不同，关键是现在学校都是按高标准 ...

其实，这意味着要改进教学。西方很多国家采取的教育方法，包括教材、教学组织、教学方法，就是在追求这种效果，在同一个教室，不同的孩子能得到不同的对他有益的教育。只有极少数的所谓Gift Child需要额外增加一些内容，但这些内容也不是知识类，而是能力类的。

所谓好的学生吃不饱，差的学生吃不好，就去头去尾，只能说这个教学水平差到需要削足适履。“足”即学生是没有错的。.

原来有些初中高中数学老师，上课就先写几个问题放在黑板的角上，让那些成绩比较好的同学自己去思考解决。不同的学生，作业也可以不同。.

没明白。没觉得，公办学校提高教育水平，需要什么特别的经济基础。西方的这套普及教育，是18世纪提出来的，19世纪就开始搞了。.