另一车尾的公鼠吃了一惊，猛见上行轨道一列火车以35米/秒的速度猛冲过来，说时迟那时快，10秒后，它看见对面车上一母鼠高举一牌，上书：“吾居于182米和谐号之尾，你来追－－尾啊！”

公鼠默运数功，掐指一算，长嘶一声：“吾居于168米希望号之头，你来迎头啊！”

算得不对，只管拍公鼠。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-12-1 00:20 编辑 ].

引用:

原帖由 翰翰妈 于 2009-11-30 21:24 发表
第一题我是这样做的，不知对吗？
182-（18*10）-（17*10）=172米

我也一头雾水

你的答案：
182 - 180 - 170 = -168米

这火车能“倒骑驴”，显见是和谐号，双动力的，花头浓哦，浪头大哦。

我的答案是：
35 x 10 - 182 = 168
显然我这火车没侬高级，只能正向行驶，是小case啦。

此题我们可称之为：“鼠之决战和谐号”问题。

翻翻网络，这居然还是四年级的甘蔗渣，好不令人沮丧。

以下摘自：
http://wenwen.soso.com/z/q996703 ... &ri=3&uid=0

四年级数学题
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希望号和奥运号两列火车相向而行，希望号的车身长280米，奥运号的车身长385米，坐在希望号上的小明看见奥运号驶过的时间是11秒求：1.希望号和奥运号的车速和2.坐在奥运号车上的小强看见希望号驶过的时间3.两列火车会车的时间

385/11=35
280/35=8
(385+280)/35=19

从小明看到奥运号车头到他看到奥运号车尾共用11秒
行驶路程为385速度为他和奥运号的相对速度即辆车速度和
1问385除以11
2问同理小强行驶路程为希望号的车长
速度为1问的答案
时间280除以（385除以11）
3问可理解为小强坐在奥运号车头
小明坐在希望号车尾。两人都看完对方火车行驶过后的总时间为答案
答案为2问答案加11

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-11-30 23:55 编辑 ].

引用:

原帖由 翰翰妈 于 2009-11-30 23:55 发表
难为情中

是火车不好，不怪你。
有件事忘了，我们小时候几年级学的相对速度？

查了查网络居然是高中物理，看来是我作孽了。学了相对速度，可以研究天体物理了，罪过啊罪过。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-12-1 00:02 编辑 ].

2.一项工程原计划由36人施工，要17天完成，工作3天后，决定要提前2天完成，需要增加多少人？

公鼠乘坐希望号回到窝里，忽见桌上留一字条：“鼠爸，请代鼠子完成语文老师罚抄的作业，学校里鼠疫横行，我们回娘家玩，估计17天后回来。”
鼠爸数了数，一篇正好36字，一天写一篇，17天后正好完工，共计36 x 17 = 612字。

如此，鼠爸写了三日，忽接鼠妈短信，学校通知提前2日开学。

鼠爸默运数功，掐指一算：
目前已写：36 X 3 = 108字
尚余 17 - 3 - 2 = 12天，612 - 108 = 504字。
504 / 12 = 42字

只要每天多写:
42 - 36 = 6 字

“还好，不算多。”鼠爸高兴地塞了一大口甘蔗渣儿，嚼了又嚼。偏又嚼出些新滋味，罪过啊罪过。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-12-1 00:22 编辑 ].

引用:

原帖由 翰翰妈 于 2009-12-1 00:23 发表
谢谢哦，终于等到了，一目了然呀，
我儿子答案也是6，但是问他怎么做出来的，他说不清

肯定是聪明仔，不劳鼠爸代写罚抄的那种，羡慕啊。

今天我对儿子说：“你就把你爸爸当成那种最笨最笨的学生，慢慢说，多想想，怎么才能让这个最笨最笨的爸爸懂呢？”.

一列火车，通过300米长的隧道，已知由车头开始进入洞口到车尾进入洞口共用了9秒钟，又过了10秒钟，火车刚好全部通过隧道，这列火车长多少米？

请思考这几个问题，并标注在图上。
1、隧道长300米。
2、已知由车头开始进入洞口到车尾进入洞口共用了9秒钟，车头移动了多少距离？车尾移动了多少距离？
3、又过了10秒钟，火车刚好全部通过隧道，车头移动了多少距离？车尾移动了多少距离？
4、为什么“火车刚好全部通过隧道”比“车头开始进入洞口到车尾进入洞口”多花了1秒钟？

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-12-1 17:32 编辑 ].

在家里做游戏演示一下。

妈妈带个飘带模拟一部火车，儿子带个飘带模拟一部火车，妈妈和儿子背对背开始错车，过了10秒，两人的尾巴正好接起来，两人同时转身，对面而立。

妈妈问：“儿子你跑了多少米？”
儿子答：“我跑了180米，你呢？”
妈妈：“我跑了170米。你的飘带有多长？”
儿子答：“182米。”
妈妈：“我们现在相距350米，尾巴刚好挨在一起，减去你的尾巴，就是我的尾巴啦。”



[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-12-1 22:41 编辑 ].

引用:

原帖由 翰翰妈 于 2009-12-1 22:36 发表
您如果是教奥数的老师就太好了！解答得生动有趣，通俗易懂！

其实都是嚼甘蔗渣的小技巧而已，所以我是成不了奥数老师的。

编故事、画图都是小学生拿手又有兴趣的事情，建议跟儿子一起试试看。.

引用:

原帖由 翰翰妈 于 2009-12-2 14:45 发表
对你是嚼甘蔗渣，对我是硬骨头
我学的都还给老师了
以后继续请教哦

误会了，我认为，这些题对你我都是甘蔗渣儿。是否甘蔗渣儿，区别在于怎么去做题。

以上这两道题，我唯一能想到的就是让孩子理解画图的重要性，以及怎么通过玩耍来学习数学，营养不多，故称题目为甘蔗渣儿，也许是我的思维能力还不到位。

希望BBMM能考虑一下，如何能用我们所学到的更好的数学方法，如初中、高中的方法，逐步使孩子们有所理解。

个人以为，这比那种纯粹记忆公式的方法要好，因为这需要BBMM和孩子一起去思考。

大家都有思考，才是真正好。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2009-12-2 22:10 编辑 ].