你家孩子会不会受到某种暗示或者故意不想背，让你们认为她记忆力不好啊？
我家女儿就有过这样的例子，她一直都很怕背东西（但是她英语非常好的，学习从来不用我们操心），这个暑假，我老公让她背《劝学》（以前没有学过），那么长一篇古文，她12分钟背完了。然后，我老公让她背《谏太宗十思疏》，她开始耍奸，跟我讲，可能爸爸认为我记忆力好，如果我这篇也很快背完的话，接下来还有更多的古文等着我背呢，所以这次我要慢慢背，等我们下班回家，她一点也没有背。我偷偷的告诉了LG她的想法, 老公给出了她暑假里必须背诵的古文的清单，她想耍赖也没有用，结果她只花了一周功夫背熟了10篇很长的古文，超前完成了暑假里的所有背诵任务。.

不要过分担心，孩子现在还小，可塑性很强。从我家丫头的经验来看，家长和老师的暗示教育对孩子的成长非常重要。我家丫头成绩各科都很均衡，没有一项差。就与她小时候我们的暗示有关系。初中阶段，她不喜欢学理化的时候，我跟她讲，妈妈高中和大学时候数理学得很好的，一直名列前茅，你遗传了我的数理强项，一定会学好的；然后她怕学文科科目时，我跟她讲，爸爸文科很厉害的，你遗传了他的才气，也一定会很出色的。所以傻丫头就一直以为自己很聪明呢。

虽然我不是老师，但是作为过来人，我觉得家长绝对不能暗示孩子说她笨或者什么不好。如果她某门课确实有问题，你们也只能急在心里，不能在孩子面前表现出来。私下里你们花点功夫，想办法帮她提高。如果自己有能力辅导的话，最好自己辅导，不要急于求成，要看到孩子点点的进步，多给予鼓励。不要只看分数，要看孩子的试卷是她真的不会做，还是粗心造成的，与她一起分析卷子。等到孩子在你们的帮助下有大的进步时候，她的自信心上来了，她会将这种学习方法应用到别的不好的科目上的，家长就可以省心了。
至于英语，我觉得比较容易提高的，但是这需要时间，你们要天天与她一起背单词和课文。要求课本课文背得滚瓜烂熟，然后再适当的做做课外阅读理解，做好了与她一起分析文章，让她翻译给你听，不懂的，你们翻译给她听。初一和初二要多做阅读理解，少做语法练习。只要家长花功夫，孩子都会很出色的。

[ 本帖最后由 joicexie 于 2011-9-30 10:57 编辑 ].

我们全背的，这个年龄段的孩子记忆力特好，我们希望她在学有余力的情况下多读书，多思考。.

我一直在想有什么办法让孩子从“我们要她学习”变成“她自己要学习”就好了，这样家长就不用操心了，也许这需要从小养成良好的习惯。.

其实学习英语，H 爸的帖子非常好，他对孩子的培养更有系统性，建议你看看，我们只是学习并应用了一点点就受益匪浅了。

既然你问了，我就说说我家丫头初中阶段的英语学习经过。
预备的时候开始学新概念2，分4次学完，学习的全过程我们大人没有参与。 初一我们暂停了一年，让她自己消化新概念2， 同时买了一本初中英语阅读给她做，只记得当时她说太简单了，后来我就买了一本高中阅读给她做，不懂的句子， 我给她解释下就行了，初二我们花3次学完了新概念3， 初三为了应付中考，她让我买了一本初中、一本高中英语首字母填空全部做完（她觉得这是她最欠缺的），其他只要完成学校的卷子就行了。中考完，因为她什么课外班也没有上，就让她自己复习复习新概念3.
其实有的孩子对某些学科天生有兴趣的，大人不需要操太多的心。我家丫头就属于这样的，她从小就非常喜欢语文，英语，历史，这个暑假开始，她开始喜欢上了心理学。这些她会自己选择适合自己的学习方法，我们大人只要在旁边引导，不能过多的干预以免破坏了孩子的兴致，我们要做的就是帮她选择合适的课程和书籍阅读。但是要确保这些课程要循序渐进，且要全部学完，否则孩子长大后做事容易放弃，半途而废。

[ 本帖最后由 joicexie 于 2011-10-11 14:40 编辑 ].

我觉得可以开始做了。因为做首字母填空可以一举两得（也可以提高阅读水平）。中考英语失分最多的主要是首字母和作文两项。

[ 本帖最后由 joicexie 于 2011-10-11 16:08 编辑 ].