引用:

原帖由 sxm 于 2009-1-5 11:46 发表
普陀区教育学院(主办春蕾杯)
少年城(主办中环杯)
华师大工会办的奥数班

偶们都没上过,听说的

我们从小学三年级开始在少年城上课，到初二结束（初三实在没时间了，学校周末组织上课的），感觉还不错。没到其他地方上过课，也没个别辅导过，就读的学校对竞赛也不是很重视，初三获新知杯三等奖。目前在上中就读高一，据孩子自己说第一学期的“周周爽”全部及格， 是班里为数不多的“屹立不倒者”之一。所以我觉得普陀的家长也没必要太悲观了，小时候少一点人工刻画的痕迹，可能更有利于将来的发展。.

不好意思具体是哪些老师我实在没搞清过，唯一有印象的是师大附小的瞿老师。据说教育学院办的奥数班也不错，不妨就近选一个。我的体会是不要太逼孩子，把兴趣逼没了是最大的失败，但也不能由着兴致来，只要还能跟上就一定要坚持，不然人再聪明缺乏毅力也是无法取得好成绩的。说句实话我孩子发展到现在是超出我对他的预期的。.

我觉得你的心态相当好，对孩子的长期发展是非常有好处的。我孩子开始“奥”的基础也是零。三年级刚开始时是一头雾水，题目大多不会做，要我们家长帮忙，这样持续几个月后我感到不行，改由他自己解决问题，不懂就空着，听老师解答，考试后不看分数，而强调尽量全部弄懂。到四年级时发现孩子慢慢摸到门道了，每次考试成绩都能保持在所就读“奥数班”的前三名。自己还能按照老师的要求买参考书做题。因为孩子还要学习其他东西（如从幼儿园中班开始学习钢琴到初二取得十级证书，预初和初一进行机器人训练并拿到上海市一等奖），所以在学科竞赛上化的时间非常有限，但他自己有兴趣，因此不得不抓紧时间，提高效率。我们所做的只是在他遇到问题时帮他分析原因，同时对学校教育作适当的平衡（因为孩子的个性是从小胆子较小，不善于自我表达，对老师的话言听计从，难免有时会把自己弄得很累，我就时常教他做点“坏”事，偷个懒什么的，并鼓励他多在公开场合发言），所以孩子到现在都把我们父母当朋友看，有什么事都愿意和我们交流。不知道您的孩子几年级了，平时跟你们的交流如何？至于学习习惯要靠平时慢慢培养，最好让孩子找到适合自己的方法，作家长的不必太着急了。.

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