个人觉得繁体字没必要提到日常的教学中来，作为课外兴趣就行了。繁体字的保留不是课堂开设课程就可以的事，它应该有相应的一系列的体制和应用的范围，平时没有机会用或者根本不用学了也白学。我们国家很多事情都这样，某一项传统没保留下来，就直接归究于教育，认为全是学校教育没搞好。就像过马路闯红灯，哪个学校不教育孩子遵守交通规则？目前人家不遵守交通规则难道是学校教育的错？那些所谓的委员们拜托好好研究一下社会的实际情况才下结论吧，不然徒增笑话而已。.

目前学校的书法教学所缺少的不是繁体字，而是从正楷向行书、草书转化的教学。小学生都是从正楷开始学写字的，要求横要平竖要直，一笔一划都不能少，讲究一个方正。可随着年龄的增长和写字熟练度的提高，想把字写得快一点，这时候如果仍然按照正楷的写法就不行了。有的学生看到老师写字有的笔划省略了，有的连起来了，也开始模仿。实际上行书和草书虽然有连笔和略笔，但有的严格的规范，并不是想省哪一笔都行的。如果遇到的老师是按规范写的，学生模仿还没什么，如果老师也不知道这样的规范，那就完蛋了，（现在年青教师中真正知道规范的不多的）。现在学生写字的普遍规律是小学生字较端正，中学开始字越写越差。不是学生不认真了，而是他们没有学过如何写行书和草书。所以那些委员们实在想提建议，倒不如提倡在小学和中学的写字教学中增加行书的教学，并编写相应的教材，这才是对所有学生有利的事情。.