引用:
原帖由 顾杭 于 2010-1-9 16:59 发表 
在这个年龄段，不会数数，对今后发展有无关系，我作为妈妈真的没主意。只是看到周围同龄的小朋友都能做到，而自己宝宝这方面发展滞后，心里总归是有些焦虑的。
并不是说拿哪个小朋友特别突出的地方和自己的宝宝比 ...
我也觉得没啥关系。没什么长和短的，只是个体发展的差异而已。
偶家的三岁多的时候连1-10也数不全，话也说不太清楚,而隔壁比我们大半个月的能数到100了,说话表达很清楚.........
我们也没在意,很正常呀,因为我们的不怕生,爱和人交往,动手能力强......这也是比那个小孩强的地方.其实没啥好坏,只是不同的个体在不同的方面发展先后不同而已.也从不在他面前拿他和别的小朋友比，
现在我们上中班,05年6月的,乘法口诀全会背了,相应的除法也会了,进位退位的加减法也会了....都没有刻意教,只是在晚上他爸爸要加班不能陪他玩,我又有工作要完成的时候没时间陪他玩,我才给他布置的任务,没想到就会了.
但他还是不认字,也教过,但是他还不感兴趣,就不强求了,随他去了,等大班了再说吧。我发现他不认字也有好处，就是出门会注意观察，知道的地方也不少，包括各种银行超市都认识，不同的超市班车也不搞错（我们不坐超市班车的），开始感到挺奇怪的，问他才知道，他是看“标志，图案”的，真是标准的“图标党”啊！
所以，不要太着急，“长”和“短”都是相对的，扬长避短没有绝对，都有理由，都行。.
