我儿子现在是预初，人虽然高高大大，就是不懂事，上课不专心，做小动作，喜欢乱画，自言自语，书桌文具乱七八糟, 帮同学起外号，常常把“白痴”“王八蛋”“无耻”等等贬义词挂在嘴上...儿子上预初不到1个月，就接连收到老师的投诉，身上的缺点简直要用箩筐来装了。有一半以上是同学向班主任报告，说他xx课对老师不尊重、骂人、推撞同学等等。记得我儿子在小学的时候就一直被班主任和全班同学投诉，还经常开专题“批斗会”，但效果往往不是很理想。我承认儿子身上有许多问题，和一些品学兼优，循规蹈矩的同学相比，差距很大，我们做为家长其实也花了不少精力教育他引导他，也采取过许多强制手段，但我慢慢发现，这些纯粹的说教责骂，在他身上的效果越来越差，对立情绪却每日在高涨。预初就快结束了，最近还是不断收到老师的投诉，老师开口就说：“今天有七八位同学来告状了...”昨天他上语文课的时候，老师要求他们小组讨论，结果他离开他的组，跑到第一排跟一个同学讲了一句话，被同学认为不守纪律。还有，他跟一个同学有点摩擦，推撞了一下，还踢了人家的凳子，被列为没搞好同学关系。我儿子这学期回家有时候很沮丧，他说他班上都没有朋友了，大家都不喜欢他。我觉得班主任对告状者是来者不拒，积极鼓励的，就难怪那些小朋友那么热衷于向老师反应情况，让我们来设想一下，一个被老师和同学认为问题很大的小孩，天天无休止地被投诉、告状、批评、责骂包围着，他能突然改好吗？我也很怀疑，有些同学的居心，甚至有一个同学拿他犯的错做为筹码，来“勒索"他。我承认我儿子对事务的认知能力很弱，从他小学4年级开始，语文成绩就一路下滑，虽然，他的英语和数学成绩都算名列前茅了，可是，因为他像个永远没玩够的孩子，总是存在很多缺点，现在的问题是缺点被人放大又放大，重复又重复，他取得了一点成绩和进步全被抹杀掉了。我觉得他也承受了许多压力，我希望他的同学和老师能给他一定的空间和更多的关爱。他老师对我说，他就像一棵长歪了的小树苗，需要我们来扶正他，没错，孩子的教育家校必须配合，那一棵树苗的健康成长是少不了阳光，水和养料，一味地用外力去纠正它的长势，而忽视最基本的因素，能谈得上是健康发展吗？

我昨天想了很久，今天想花一点时间，请教WW的爸爸妈妈，我能给他班主任写一封信吗？措辞要注意点什么呢?
谢谢大家！ .

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原帖由 大黄蜂 于 2009-4-29 12:40 发表
如果是我，先从问题的根源入手，家庭，个人，最后才是学校，找到后再决定怎么做。
给老师写信，是认为老师有需要改进的地方，又不便口头沟通吗？
顽皮的孩子一定有聪明过人之处，好好挖掘培养，淡化顽童形象。不攀 ...

从家庭来讲，我们从来都没放松对他的要求，买了好多书，也制定了一次又一次的改进计划，但转变需要时间，教育是靠渗透的，“百年树人”是有道理的。现在的学生从上午6:30踏出家门，到晚上5：00才到家，你不得不承认学校对他的影响是举足轻重的。从小范围来说，他所在的班级又是非常重要的环节，跟班主任的绝对主导，是息息相关的。我也体会到，一个53人的班级，做好班主任又是主课的任课老师有多难，所以，老师一有问题向我反应，我们家长也会积极配合，如果出现像上述的问题，做为家长绝对有看法的，出于本能的保护也好，从目前的状况来说，都不是一个理想的状态，他和同学间关系会越来越对立，也嫌老师越来越烦，因为他没有办法理解他们的做法是为他好。口头沟通和面谈已经试过多次了，从老师的话语中能感到，她好像还是不满意我们的教育力度。.

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原帖由 sandyshang 于 2009-4-29 13:22 发表
好像都是些小毛病吧，有这么严重？

哈哈，老师说了，看看都是小问题，每天都有事，二三件加起来，就很严重了，所以不能放松教育！.

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原帖由 小小老虎 于 2009-4-29 13:33 发表
是不是先可以在气氛宽松点的情况下和老师个别交流比较好点呀？
要寻求合理的理解，而不要试图说服。

每次老师跟我打电话，或我赶去学校，都没法轻松，上次他跟xx老师说，你真“无齿”，是没牙齿的意思。班主任就火了，我也觉得事情无法收拾了，她说要对他这样辱骂老师给予必要的处分，我想给他必要的惩罚也是要的，到今天为止，我儿子能否反省，天知道！.

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原帖由 ruyi 于 2009-4-29 13:40 发表
别太放在心上,小时侯多受点挫折对今后的人生有很大的帮助.

你这句话，也有朋友对我说过，或许有道理的。但过多的指责让他麻木了，人也没了朝气，看了也心痛。.

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原帖由 LUKE妈妈 于 2009-4-29 14:22 发表
这个老师真的没牙齿？

这个老师很年轻，应该有牙齿，说老师“无耻”和“无齿”同音，希望老师当他是在开玩笑。.

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原帖由 问中医几度秋凉 于 2009-4-29 14:43 发表
楼主，换个思路看问题。我也是瞎猜测一翻。
你儿子小时候发烧之类的小毛病多不多，打点滴抗生素用得多不多？我觉得他好象更多的身体上的问题。到岳阳医院或者上海市中医院去看看，瘩瘩脉。
我女儿在学校很乖，但是 ...

上小学之前，小毛小病也是有的，外婆是西医，估计给他吃了不少的药。一不高兴就哭，搞得周围的人都没有耐心了，所以对他态度都不是很好，所以至今他的脾气也非常得倔强。很多见过他的人，都说他有个性。对中医治疗小孩内火重引起的多动，思想不集中，是有所闻。谢谢你的提醒，我真的想带他去看看，听听中医师的意见。.

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原帖由 ruyi 于 2009-4-29 14:43 发表
20几年前有一个邻居在上中读书因为顽皮他妈妈经常被老师叫去学校,为此特意买了张月票.如今却是家人最不用操心的一个.
顽皮没关系,但一定要诚实懂得尊重别人.

他们小学老师和一些朋友，跟他接触久了，就发觉他太过于纯真，连一点戒备心都没有，简直快到了“傻”的地步，他可能就知道玩，自己开心就好了，能懂得尊重别人，我看已经懂了一大半该懂的道理了。.

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原帖由 小小老虎 于 2009-4-29 14:53 发表
那么孩子在家对父母长辈有无点敬畏之处？
家长有无在孩子面前发泄过对老师的方式方法不满的言论，不管是有意还是无意。

在家里没有像学校那样过份，对父母长辈们基本有礼貌，但有的时候会没大没小，引来的是一场不小的风波，因为我跟父母住在一起，四个大人同时冲上去教训他，你可以想像到这个场面是如何的壮观。我们从来都不会在他面前说老师的不是，但事到如今，我也在逐步淡化老师的投诉，不想再把大道理一遍遍地重复。.

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原帖由 哈利．波特 于 2009-4-29 15:36 发表
我很能体会楼主，我家儿子也有点象，情商不高，加上小时候太宠，所以事情有点楞头青，刚入小学那会，就属于比较自说自话的那种，当然就不受老师喜欢，成绩么，一直中游，基本靠自己学，我也没有很高要求过，也没时间 ...

看了你的贴，句句中肯，很激动，谢谢！.

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原帖由 笑面虎爸爸 于 2009-4-29 15:41 发表
实在不行就考虑转学吧，换个环境也许会好一些

也许是这是没有办法的办法，但我恐怕能收他的学校也不多，转学对一个孩子来说也是比较难处理的，他能过自己这关吗？.

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原帖由 子玖妈妈 于 2009-4-29 15:54 发表
现在老师要求老高的，最好孩子一点缺点都没有。但男孩子总有愣头青的时候，你儿子现在正好处于这阶段。
我觉得，要改变班主任很难，更能改变的是家庭对孩子的态度。应该对孩子以鼓励为主，对老师反映的情况做艺术化 ...

谢谢，我们还是向着乐观的方面努力吧。我儿子是几乎不告状的，也不跟老师套近乎，我上次跟他说，当你发现问题也可以向老师反映啊，有一天他回来跟我说了，他报告老师xx同学讲脏话，老师说了一句：“这是受你的影响！”我听了之后，也不知道说什么了，这个标签是贴了再明显不过了。.

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原帖由 英君妈妈 于 2009-4-30 09:11 发表
和我小学同桌的男生很像，他被诊断为多动症，那时我总被老师派去叫家长到学校的。
建议带去医院检查一下。如果是多动症，需要一些特别的方式去对待孩子的。

前年我们去做过心理测试，3小时下来，心理医生说他很健康，就有点好动，也没暴力和自闭倾向。不过他一边做小动作，还是一边在听课的，老师都这么说。.

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原帖由 大江东去 于 2009-4-30 05:52 发表
没有必要写信给老师,白纸黑字的,和老师进行口头上坦率的沟通，请老师帮忙多鼓励孩子，态度要诚恳。

看到好多人这么说，看来还是找机会跟老师沟通一下，不过我怕说漏了什么，或一不小心得罪了老师。.

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原帖由 鹏鹏龙龙 于 2009-4-30 10:36 发表
我们都是经历过学习的过程。一般班级往往会出现几个被老师、同学无形中树立的反面典型，这种孩子在学校里会很有挫败感，随着青春期的来临，可能会影响他的人格发展。和老师谈估计收效不大，班级里已经形成了这种氛围 ...

其实我自己也当过2年的老师，那是在10几年前，我的班级里面也经常有几个同学为了讨好老师，专门打小报告。我当时刚大学毕业，我的学生只比我小六岁，我把他们当成朋友，几个顽皮的学生跟我关系还不错，我从来没有把那些所反映给我的“罪状”，当众批评他们，偶尔只是提醒一下，久而久之，那些热衷于告状的人也自讨没趣了。我曾经想找个学校，多一点男老师，女老师难免婆婆妈妈，现在的中学男生真的缺乏阳刚之气，老师都希望他们乖乖得，不要乱说乱动。可是理想的东西往往变不了现实。.

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原帖由 kongjoy 于 2009-4-30 11:50 发表
顽童不是长大了能成材啊 ！ 现在老师眼中的乖宝宝也未必以后一定好呀 我就是以前老师眼中不乖的小孩子 还会冲出去和男孩子打架 给女孩子出头的那种 主要是家长怎么看 小孩子还是应该多鼓励为主 讲他的力气引导到应该 ...

男孩体内天生的雄性激素，导致了好斗，勇于竞争，就是难得跟人家打上一架，我觉得也很正常。但跟我儿子强调了，只能反击，不能主动进攻。体育不是他的强项，我们专门去学：乒乓球，游泳，羽毛球，现在只能算是“三脚猫”的水平。我也认为在体育方面多放点精力，确实对锻炼一个人的意志和反应是绝对有好处的。不过小儿对电脑游戏还是最感兴趣，从有计划的封杀到全面封杀，都摆不平，目前的状况是用奖励的手段，星期六、日适当的玩一下，时间是事先预定好的，他有进步比如钢琴老师每周评分高，测验考试比较理想，做了好人好事和家务等，都有加分。.

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原帖由 人生的文艺复兴 于 2009-4-30 12:17 发表



是的，我妈也说：在学校老师同学对她有意见，她很烦恼；如果回家你们再这样对她，她活着还有什么意思呢？
想想也对啊，家长夹在老师孩子中间，真是左右为难。

所以我一直在控制我的情绪，尽量用乐观的态度去影响他，一点点小事情千万不能大呼小叫。如果四面八方都是压力，大人都受不了，更何况是孩子。.

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原帖由 chengmm 于 2009-4-30 13:11 发表
其实很好解决，儿子是要教育的，教他些2面派的作风，贿赂老师（当然不能让孩子知道），让他多说好的，少说坏的，这样就慢慢淡化了，同学还要简单，找个班级说话有人听得，让他多放消息，说你儿子哪里哪里好就可以了， ...

哦，我怕老师不肯收，我真的想过，一旦被儿子发现更讨厌，他会追着你问，干吗要送东西给老师啊? 找同学耍手段，难度也不小吧。上次被他同学“勒索"（给钱就不跟老师告状）了好几次，走出了金钱外交的第一步。他说这个人目前跟他关系还不错。.

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原帖由 shumi1 于 2009-4-30 13:15 发表
第一，千万不要写信，你也未必能把心中的想法恰当地表达出来，老师的解读未必就是你的原意；大家理解岔了，反而麻烦；
第二，可以多次去学校跟老师当面讨论。检讨的态度要诚恳，没办法，看到旺网上有个帖子说过“咱 ...

我也要充分理解这句话“咱无能引导孩子，但至少可以试着激励老师”。.

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原帖由 肥牛妈 于 2009-4-30 13:25 发表
“上课不专心，做小动作，喜欢乱画，自言自语，书桌文具乱七八糟”这些对预初的男孩来说其实都是很正常的，不用太着急；但“ 帮同学起外号，常常把“白痴”“王八蛋”“无耻”等等贬义词挂在嘴上”这应该要避免。从L ...

和老师沟通是少不了的，从去年9月开学到现在，已经被请过去过学校不下5次，每次回来后我都气呼呼的，回到家里再跟他念叨一遍，他就不要听了，我也觉得自己很烦，不停地说，生怕漏了什么，唉！.

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原帖由 小小老虎 于 2009-4-30 13:46 发表


我也有类似的想法。
我儿子也是属于上课小动作不断，但课是听的；老师那里不算讨巧的孩子。但我了解自己孩子的长处，所以每每有告状，留校之类的，如确实是原则性的，如涉及人的品性之类的，当然不会姑息，但这 ...

我深信“宽容”对待我们的孩子，绝对不是纵容，这种处事方式会影响他们一路成长，逐渐学会“包容”“体谅”“理解”....

你分析了好多，很多道理在社会上都显而易见的，但到了学校，就不能有他的市场，学校似乎要把每个学生都培养成共产主义优秀的接班人，我横看竖看，我儿子就不是这块料。.