上午学习，学些他感兴趣的，什么都可以，只是要引导正确的方法。下午玩，玩些体育之类的，.

上学的时候读书学习，暑假的时候开阔思路，可以给他些题目，让他自己查经或者自己找资料思考，结果不重要，思维习惯最重要.

我家的才三岁，可能实际操作上的建议不多
比如查经，可以查查在圣经里，关于懒惰的，有多少节经文。  可以自己查也可以用些参考书。这些经文说的各是哪些方面。。。
其它方面的，有看过让小朋友了解蝌蚪的形成。可以看百科全书，可以查其它资料，可以上网，也可以弄个蝌蚪在家。整个过程是什么样子的，要求：时间，阶段，显著变化。
或者，向一个外国人介绍上海这样的题目。
或者，关于某个运动的历史，现状，杰出人物。
共同探讨吧.

暑假到了，可不可以自家圈子里弄个homeschool呢？.

我都不记得有什么。好像我还是比较会搬砖头，这里读过的看过的搬到那里去，谁会需要，只有上帝知道。.

成绩中等就可以了，现行教育对它们太认真只会成为它们的牺牲品。
重要的是让孩子多看，多想，多听，多做。
分派点生意上的事情让孩子做做也可以。
按照我看的书。。。最开发大脑的，是与众不同的环境，不是和别人不同，而是和孩子常常待的环境不相同。这种大大提升孩子的生存敏感性，而常常是这种敏感性才是激发创造、联想、执着、奋发的原因。
家长的全程提醒，而不是包办，忍耐错误，而不是一字不差，是比较关键的。毕竟孩子的能力是要历时数年才能长成，而不是一个暑假或一个学校。.

比如，让孩子们自己弄个旧货拍卖或者小跳蚤市场，家长要比较成熟的处理可能发生的各种情况。.

这是很值得想的事情。
成绩中等，不一定是孩子不聪明，不智慧，如果是本身教育体制有缺陷呢。比如一篇文章，不合大纲，但是却是孩子的机灵一显呢？我们寻求神的赞赏吧。如果换个地方，孩子就显出优异了呢？这个具体情况具体祷告了，一刀切地说成绩中等也是不对的。.

引用:

原帖由 qiqimama 于 2009-7-12 23:08 发表
“最开发大脑的，是与众不同的环境，不是和别人不同，而是和孩子常常待的环境不相同。这种大大提升孩子的生存敏感性，而常常是这种敏感性才是激发创造、联想、执着、奋发的原因。”谢谢这块砖头，收入教育智囊，好好 ...

你这一点，我觉得，所谓生存敏感性，就是“警醒”的旁类注解。世界容易让孩子沉迷或者沉睡，我们想办法帮孩子常常警醒，毕竟所有的智慧才能都是来自神，只有时时保持警醒，保持神的敏感，才能获得来自神的恩赐。而往往在生存当下时，只有神和自己。.