如果4*2=14 ,  5*3=22 ,  3*5=4 ,  7*8=31 , 那么6*9=   说明一下*是一种特殊符号.这类题目我以前碰巧做出过的,但终究没有深入思考,这次又卡住了,请旺旺上的BB,MM开动脑筋哦.谢谢.

这是5年级第2学期一课一练的题目,没有抄错,除非印刷错误.它后面的答案是27..

引用:

原帖由 junhuayang2005 于 2010-8-9 13:48 发表
如果4*2=14 ,  5*3=22 ,  3*5=4 ,  7*8=31 , 那么6*9=   


如果7*8=41,那么
应该是
前面数的平方减去后面那个数.
所以
6*9=36-9=27

你的解释很有道理,很有可能题目出错了.现在的辅导书错误好多啊.

说到这里,我再来一道题目,看看是我做错还是答案出错哦
在一个底面长20分米,宽20分米的长方体容器中装入6分米深的水,然后把一个棱长为10分米的正方体钢块放入容器,溢出水600升,这个容器的高度是多少?.

好一个定义新运算.现在知道了它的真庐山真面目了,我要多多练习拉.网上找到一些题目,因为没有答案,我们一起来做做把.
规定：2◇3※4＝2×3×4÷4，3◇4※2＝3×4×5×6÷2，求：2◇4※3◇2※20的值。
我算出的答案是8,看看对不对

[ 本帖最后由 lichunyan 于 2010-8-9 16:43 编辑 ].

引用:

原帖由 千零 于 2010-8-9 14:27 发表
典型的定义新运算的题目。
是不是题目出错了，我记得好像应该是7*18＝31。

对各位说声对不起了,确实是我抄错题目了.

完全赞同.其实出题人的意图就在于此,让人犯错,可不爽的是它的答案竟然是7..

是不是1102221211.