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原帖由 shumi1 于 2010-11-4 12:07 发表
个人看法，错题，不要你讲给他听，要反过来，让他讲给你听，原来错在哪里，属于什么类型的错，今后如何避免，让他做老师，思路就清楚了。

有道理，这样他就印象深刻了！我有时也常明知故问孩子！.

引用:

原帖由 Littlewang99 于 2010-11-4 21:08 发表
我家孩子数学，我要么不看，一看就发飙，哎，做点数学真是慢而且错，我看孩子对分数应用理解不行，如果是小学倍数到能理解，我们模拟期中考的都是数学书上应用题，还要错几道呢！另外问问大家这种类型题目，10米长的 ...

10米长的绳子平均分成3段，每段是这段绳子(或10米）的__1/3_____，每段长____1/3*10=10/3____米.

分数应用题分类：
已知一个数的几分之几是多少，求这个数。
求一个数的几分之几是多少。
求一个数是另一个数的几分之几或几倍。
我在讲这些题时，先画线段图引导学生用三种不同的解题方法：1、根据份数解题；2、先找单位1、分率、对应量，找出要求的量是标准量还是对应量，根据分数乘除意义解题。3、用方程解。我发现学生最易掌握的还是第二种方法。.