限制做作业的时间，也有弊端：会养成孩子磨洋工的习惯，孩子觉得反正这点时间要赶功课，做快做慢一个样，那就慢慢来好了。
我的理念是BBMM们能否禁止孩子们上开心网啊？据说有的BBMM自己也上，还帮很多孩子照看菜园？开心网实在像是毒品啊，我真的非常讨厌那些开心网的设计师们，昧着良心赚黑心钱。
我不限制我们孩子上网时间，孩子上网如果是为了查资料、获信息，什么时间都可以，但禁止上网聊天、禁止上开心网，禁止打游戏。.

我不是很清楚，大概就像是以前几个小孩扮家家玩吧，现在搬到网络上了，只听说好像小白领们上班的时候也喜欢玩，我从孩子口里听的最多的就是到别人的菜园里偷些菜来。.

只是怕孩子上开心网着迷了就不好办了，孩子的克制力都比较差的，不过我自认自己还算是可开明的家长，暑假里会让她玩的，就像以前她要养QQ宠物，我也是只准假期里养，开学就把软件卸载掉，等到了假期再恢复。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2009-5-10 14:18 编辑 ].

实话说，开心网给大家能带来什么？带来的只是给无聊人打发时间，让无数学子浪费宝贵的学习时间。开心网没有学习价值。我们是对社会有责任的人，都做一点有益义的事多好。 LS如果是学生呢，劝你以后也别去浪费这些无谓的时间了。.

据我所知，我孩子班级大部分课间时间还是用来闲聊的，只是有少部分人赶作业。还有午饭后休息时间蛮长，我孩子用来看小说，可能也有些同学会写作业吧。其实时间的安排不一定要强求呢。.

说得是，其实呢有句话叫“屁股指挥脑袋”，坐什么位置说什么话。作为家长呢，本身就已经很忙了，经常要加班加点，然后呢社会上再出现这种层出不穷的网络游戏来诱惑孩子，然后呢家长就需要抽出时间来进行控制，解决这层出不穷的问题，所以呢坐在家长这个位置上，自然认为这些网络游戏不应该出来祸害学生啦，那么家长就可以少一点麻烦了，也许还可以多为社会做点贡献啊。

不同的位置，考虑的视角大不一样。.

听听wlybcwestlife的话也不错，我们脱离课堂已经很久了，有时候看到孩子的一点错误就会心急如焚，因为我们不知道孩子这样下去将来是否会走上歧途，想听听wlybcwestlife谈谈，学校以前一些成绩上所谓的中等生或者说差生，现在都在干啥，有没有很有出息的？谢谢！.

这不蛮好嘛，LG是在帮忙节约孩子的时间，我反对上开心网就是因为太花费时间，现在的社会时间真的是不够。我孩子很明事理的，她说她现在不上，她知道她自己没有很多多余时间，所以上了也管理不好自家菜园子的，但因为外面流行，所以她说准备暑假去玩玩，也算不落伍，唉！.

怎么说呢？上网、抄袭作业每个学校都有，只是我们这里放到公开的场面来讨论罢了。总的来说，实验的风气应该算蛮正的，我孩子的同学在其他学校，谈的东西更不着边际了。以至于她的同学戏说他们学校纯洁的够可以，怎么连这个也不懂。.

我们孩子班老师是发动同学互相检举。
检举的人行为规范可以加分；被检举的人（包括抄袭别人和提供答案本的人）统统扣分。
这招据说还蛮灵的，抄袭作业现象骤降，主要是货源断档了。不过不知道到了高年级这招是否还管用。与孩子斗智斗勇，可是一项长期的艰巨任务。.

也不能说不好，关键在于孩子怎么看待作业，怎么看待诚信问题的。我相信我在实验的内部网站上呼吁过，但是遭来很对学子们的反对之声，还振振有词。还有有了合同，还要有人监督执行。那么谁去发现某些同学不诚信呢？发生了不诚信的事情又怎么处理呢？如果我的2个问题没有下文，那么反而会害了学生们，反而会让同学把诚信都看淡了。.

我觉得应该说互相指正吧，鼓励孩子指正不良风气，我觉得要的。（我只是在上文中戏称了一下）.

那就太理想化、浪漫化了。不采取这些措施，他们哪里会相互指正？尽管诚信问题老师苦口婆心的说了几次，但是效果甚微啊。
就像法律一样，感化教育是需要的，但做了错事就要受到惩罚。公安机关破案还悬赏提供线索。.

考试和平时的作业还是有区别的。我孩子也参加过，相信参加的孩子平时作业都不抄袭的。可能会是答案本的提供者。
但是提供答案本给别人就对了吗？但提供答案本和诚信无关。但同样不应该，但如果没有一个严格的环境，不提供答案本似乎是不上路的举措。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2009-5-13 13:08 编辑 ].

说的也是，但还是需要想想更好的办法，如果能解决我59楼提出的问题，就万事大吉了。我老早在实验内部网站发了个建议贴。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2009-5-13 14:58 编辑 ].

事情应该这样分析的，如果别人随便说了什么话，你就去打小报告，这个是人品问题。
但是如果先定下标准，双方互相认可后，操作就会变得透明和明朗，其实在很多外资企业很多不满意都是当面说的，如果要发给上级领导，也会抄送给当事人本人，这样大家就都做得坦荡荡了。而且大家都是就事论事，事情过去了依然可以成为朋友；所以这只是观念问题。我不觉得被别人指正后就应怀恨在心，而且我觉得他们学生现在也处理得很好，并没有闹矛盾。

当然，有时他们也会应用一些情商，比如某些学生课桌内不整洁，学生会提醒2次，屡教不改者会把他们的名字记录在案，我觉得这些都做得坦荡，并且这种做法也很有效。我不认为我们过去的一些观念都是正确的。

再举个例子，某次考试成绩出来后，A同学的成绩没有B同学好，于是就把B同学的考卷拿过来要挑刺，非要把B同学比下去。当然某次B同学也会这么干的（他们真的会去让老师改分数）。而其实他们还是很好的朋友，谁能想得通。

接受大家的监督，接受民众的监督，给监督者一些鼓励和肯定，让双方共同提高，大家都要有一些气度才好。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2009-5-13 18:32 编辑 ].

我觉得问问题应该这样问：
抄袭作业现象是对还是错？
提供给他人作业答案本抄袭的，这种做法对还是错？
帮助别人不要抄袭作业是对还是错？（指正别人抄袭作业的现象是对还是错？）
指正别人的人，是否应该值得鼓励和表扬？

不是老师的标准都是正确的，也不是迎合学生就是正确的。我们应该做有道理的事情才是正确。.

呵呵呵，观念不同，会有截然相反的结论和举动。.

阳光、大气、理性、单纯，这是我对实验大部分孩子的评价。
游戏也透着孩子们的性格和气质。在实验竞争无处不在，但都光明磊落，以理服人，追求公正。

仔细想来，对于考卷互相找茬，从理论上理解为互相帮助，被找出来的承认自己不应该得100，而且人家帮你找出错误，应该感谢才对，这也是一种督促，也是一种提醒。（我并不认为他们对分数不在乎，他们是有竞争的，这也是他们追求公正的一种方式。是因为他们心中共同的有真理，有公正，这种游戏才得以进行下去。）

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2009-5-15 08:49 编辑 ].