引用:

原帖由 炫炫爸 于 2009-1-21 16:41 发表
苏步青老先生的题目，小狗走了多少路，看来苏老先生也是学过奥数的。

什么是奥数？个人以为学习的是一种思维方法，一种穷尽的思维方法；一种巧妙的解决问题的能力。

如果有人不具备这种天生的能力又想拥有，那就自然要去学习；
如果有人天生就有这样的能力，那么自然就不用去学习；
如果有人不具备这样的能力但想拥有，又有更好的方法去学习，那自然也不用学习“奥数”。
如果有人不具备这样的能力，也不想具备，那也就不用去学习了；

总之，不学习的理由有3条，学习的理由只有1条。.

不同意超纲的说法，比如小学奥数，其实你去看看很多就像我们小时候玩的脑筋急转弯，比如我同事问我一道题，说她孩子小学一年级的奥数题，她也不明白为什么错：
有10个小朋友在玩抓人游戏，5个小朋友被抓到了，还剩几个没有被抓到。
小朋友回答的是还剩5个。结果错，因为有1个是抓人的，所以应该是还剩4个没有被抓到。
但问题是为什么抓人游戏中一定是1个在抓人呢？假如游戏规则是2个人抓，8个人逃呢？。。。

很显然，小孩子考虑问题不会那么周全的，所以要训练，就像我们工作中很多人考虑问题总是考虑很顺利的情况，也就是Yes的情况，那就一路通畅，很多人往往没有考虑假如No呢？备用方案是什么呢？没有考虑，结果就意外不断，差错不断。

也很显然，普通的数学教育中不会有类似题目，因为不是所有人都需要那么强的逻辑，那么严密的思维，这就叫术业有专攻。
小学里人人都学学也不错，但是不要急功近利的非要每个人都得奖，到了初中、高中，真的要有兴趣的孩子才学得下去的。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2009-1-23 20:12 编辑 ].

怎么会不是数学呢？
10-1=9，9-5=4
10-2=8，8-5=3
10-3=7，7-5=2
10-4=6，6-5=1
10-5=5，5-5=0
这里应用了减法的概念，同时还应用了逻辑穷尽的概念，这都是数学。

如果这不称之为数学，那么究竟什么是数学呢？数学究竟是什么呢？如果这个没有搞清楚，去谈要不要学奥数，恐怕就困难了。.

什么是语文？其实我们生活中所有的都要用到语文，包括数学、物理、化学、天文、地理、历史。

如果按照你的说法，数学的应用题就不是数学，是语文？往往有的小朋友做简单的加减乘除法很拿手，但是看到应用题就傻眼了，那么我们就应该认为她语文没有学好？.

所以小学里训练1分钟加减法、幼儿园训练心珠算，从我个人的观点看，我是非常不赞成的，混淆了数学的概念。
数学最重要的是学习逻辑。.

我想到了一句话：真理总是掌握在少数人手中的，而第一个坚持真理的人，往往要付出巨大代价的。
我还想到了另一句话：存在即是合理的，至少在现有的条件现有的环境下。.

还有，商业教学有其功利性，特别是某某竞赛考前培训班，我还听说某某教学点的学生在考前就得到题目一说。所以我不喜欢这种教学方式，孩子还是应该系统的学习，寓教于乐的方式，不要太功利为好。.