如果实验的目的是选择各方面优秀的孩子，可以采用幼儿园推优的方式进行海选，毕竟幼儿园对小朋友的了解要更全面一些。初试测试IQ的题目不可少-智商高（有志实验的家长，看到今年的情况，估计如果现在开始要给小孩上思维训练课了），复试可以以完成任务的方式来实现，考察小朋友在完成任务的过程中的表现（思维方式，沟通，协调，组织），同时增加面谈的机会（想起了许三多，^_^），中国人的学习能力是公认的厉害，但创造力却.......，希望实验造就的孩子不单单是学识型的书呆子，更多的是具有创新能力的应用型人才。如果哪天，实验学校的学生在上海市得到的创新发明奖是最多的，实验学校才不枉“实验”这个名字！个人愚见，别拍我！.

前面有人说得对，存在即合理，没有十全十美的测试方案，不管什么样的方案，总是有人反对，有人拥护，实验只要知道自己的目标，想要什么样的小孩，根据自己的要求，制定相应的测试方案即可！勿需管他人说长道短。

[ 本帖最后由 ly00 于 2008-5-13 16:14 编辑 ].

忍不住，再说两句。如果入学的都是你自己挑选出的高智商小孩，那么实验学校的教育探索就不具普适性。没有推广价值。应该乘早改制成民办学校。
但如果不得不选（报名者踊跃），那么适当降低对智商的要求。
实验入学测试不要以测智商为主或降低智商在测试中的比例，像王老师出的初试题目（据说全是找规律等等）可以减少（这样也可以减少网上一些“聪明小孩也落选”的疑惑，也减少了一些家长“自信满满”的言论，也不会导致实验论坛硝烟弥漫的局面），多出的时间可以更多的了解小孩的思维习惯，行为习惯，注意力，理解力，记忆力。挑选适合实验教育方式的孩子。（题外话：有时模糊一点也是减少争论最有效的方法，这也是其他小学入学圈子之所以风平浪静的原因之一啊。）至于题目的形式内容，我们这些教育圈外的人士就爱莫能助了。

另外，友情提醒一下：
明年出题之后，还是穿个马甲参与讨论吧，因为你的身份太特殊了！有时言多必失啊，大多是家长能理解，毕竟还有一些人......，还有对出过的题目不用解释，有时解释不是熄灭纷争，而是另一场纷争的开始！

从此，要从这个圈子消失了，希望能在实验中学中学部的圈子再见！遥远的五年......

[ 本帖最后由 ly00 于 2008-5-14 10:15 编辑 ].