曾经我也非常憎恨我们的应试教育体制，可是在了解了各方的无奈后，我把我们目前的教育体制自说自话地命名为“普适教育”，即一个综合考虑了绝大多数学生可接受度、老师可教授度、选拔机制可公平操作度等多方因素，较为适宜大众的无奈折衷方案。可是对很多孩子个体也许并不适合，我们无法改变它，要做的就只有寻求自我发展的道路，否则就只能跟随普适教育将就着学。
和孩子学校的英语老师聊过，她是个非常有责任心和教育理念的人，可她无法调和教纲和能力教育间的矛盾，无法调和不同孩子间能力的矛盾，甚至来自不同家长的矛盾。她曾极力想给孩子们营造一个全英语的环境，可是就有家长来反映，孩子不知道中文意思怎么能学好英语，她很无奈，所以又回到了中译英、英译中的“普适教育”中。
为了避免“普适教育”带来的不利，我唯一能做的就是自己给孩子一个个性教育方式。今天孩子的英语教育已经完全凌驾于“普适教育”之上了。想想很无奈，他浪费了大量的时间来面对“普适教育”，但我们必须这样，因为我们没有勇气摆脱它，就只能适应它。
但是我们在语文教育上采取了随大流的方式，结果孩子痛苦并被误导着（也许言重了，但我觉得相对比较贴切）。我们同样理解语文老师对“普适教育”的无奈，所以现在决定给孩子一个语文个性化的教育方式，像学英语那样学国学，以融会贯通的方式融入中国传统思想、传统文化的教育，以期达到参透、参悟的境界，届时反观语文教育，希望能真正做到超越“普适教育”。
如果所有的教育都要父母来进行个性化教育，这实在是件无法完成的艰巨任务。可是如果学校真的成了个性教育的天堂，其派生的矛盾也许是我们现在无法想象的，所以将就适应吧。.

谢谢了，您老一直是我学习的榜样。.

送花总是要谢的，谢谢哦。.

我看语数外，每门的误导都太多了，包括思想品德课 。.

同意，我上面个性化教育的观点多少是出于无奈啊。
近来“摸奶门”、“脱裤门”、“喂奶门”，一系列耻辱感沦丧的事件让我震惊。我们太需要社会公众意识的教育了，很多是家庭个体教育完善不了的，因为孩子也是社会人，也是社会的一份子，他们会在学校群体的交往中自然而然学会很多，所以对学校群体的精神导向影响着孩子们的精神面貌和思想品德。
可是翻看儿子的思想品德教科书，依然以红领巾教育为主，什么红旗的一角，烈士的鲜血染成，和我们30年前学的一样，我都看不下去了。虽然过来人都能理解高度统一思想教育的实质意义，可是无论如何，我们该给孩子们补上那些他们面临、困惑，真正需要疏导的品德教育啊。.