请教上外附中的前辈。我儿子今年4年级，是理科天赋很好的孩子，属于那种与生俱来的能力。他英语是后天训练来的能力，虽然现在已经能看砖头厚的原版小说了，但我并不认为他具有出色的语言天赋。一直都很推崇上外附中的教育理念，很希望能和学长成为校友，但是又怕进了后被分到小语种。因为我们语言不具有天赋，我希望他掌握好英语即可，课余能有更宽泛的兴趣和爱好。那该如何选择，是不是就直接进实验最保险，有和我们一样困惑的孩子吗？.

您是老前辈了，上面的问题同时请教您，多谢了.

啊呀，既怕考不取，又怕考太好，对我们那还是个很难掌握的技术活啊。多掌握一门语言当然好啊，可是他喜欢动手，喜欢课余上点各种各样好玩的兴趣课，从长远来看，我们非常鼓励孩子自己的选择，所以担心多学一门语言精力不够，做功课的时间多了，玩的时间少了。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2009-4-29 18:55 编辑 ].

呵呵，我们比较另类吧。我很在乎孩子玩的时间，所以就选择相对自由度较大的上外附中为首选。以他现在表现出来玩物理、玩化学的兴趣和能力，我觉得他有完全能力玩好中学的数理化，当然玩精不敢说，我们也不苛求。
玩中学，是我们对他现在、初中甚至高中时期的求学要求。
就象您说的，我们要找个能适合我家孩子的好中学还真难啊。.

首先要找个能进一步教好孩子英语的学校，所以上外附中几乎成了我们唯一的选择。.

看了不少上外附中的帖子，上外附中有些教育模式我还是不太认同。不知道他们的英语课怎么上的，所以没法胡说，可是初中孩子考中口成为时尚，我还是非常不赞同。
我儿子看原版书、原版电影的时候，语言是排他的，他的脑子里只有情节、故事，投入的时候会用英语自言自语，从没有中文的干扰。看完后他可以用中文告诉你主要内容，但要让他一字一句精准地英译中，很难也很笨拙，我们很排斥这样的做法。孩子现在中文和英文在脑海里几乎是平行的，没有焦点，随着年龄的增长他会有融会贯通的一天，但这需要相当的时间。
过中口，就意味着两种语言能准确地交叉换位。很难想象初中的孩子就具有这般融会贯通的能力。如果上外附中能让很多孩子自然而然具有这般娴熟能力，那我对上外附中将推崇备至。但如果是通过一定技能的训练，让两种语言交叉，而让孩子过早具备了口译的能力，那这会扼杀孩子在英语上的想象力和表现力。
不知道他们的英语教育是如何开展的，希望我的担心是多余。.

谢谢你的鼓励，不是很有把握进，而是我们非常想进，因为感觉她是最适合我们的。.

您真嘲笑俺们了，我们只是非常有诚意，喜欢她才这么迫切。至于能否进，随天意了，呵呵.

我们推崇的是文化，学校的文化和英语的文化。.

是呀，我想好了，附中进不了，就最好进长宁最好的公立中学。其他牛校不考虑了，最不想进题海类的牛校了，那还不如进我家楼下的公立中学。.

实在过奖过奖。如果往好了说，我们至多只能称为有潜力一族，可和有证一族比，我们不知道差得有多远多远，可是想好做玩一族，就必须坚持走下去。握手.

谢谢，真希望1年后能成为校友。算是附中的拥趸，如果对附中诚意度也能加分就好了，那我们的排名一定还会朝前拱拱，呵呵.

呵呵，我是上外附中、上外实验并列第一。我儿子和人说他就想进上外附中，还让人误以为我们是提前预定的条子生呢.

最好编个国学班，我希望儿子进这个班。.