儿子小学5年在公立小学读书，现在在国际学校读6年级。孩子在国际学校学得如鱼得水，顺利地考入了英语母语班。学校分班的门槛很高，很多“一年龟”、“二年龟”都没有考入，儿子倒是毫无悬念地录取了。可见孩子多少有点语言能力的，不能算差的吧。可是就是这样一个有点语言能力的孩子，看到语文就头痛，写个中文作文拖拖拉拉痛苦不已，一番搜肠刮肚，还是写不出来。这多少和我们语文作文的训练方式有关。
通过这几年中英文学习的对比，我不得不呼吁一下，请给我们的孩子，尤其是男孩子更多的作文命题空间吧。
先说说他的英语作文。看过儿子在2年级时写的第一篇英语作文，题目为If。孩子写道，假如我没有双手，那么我就要努力用嘴说话；假如我不会说话，那么我就要练习写字，假如我不会写字，。。。假如我身体强壮，我就要做保安，保护银行的钱。寥寥数十字，充满了想象，充满了童趣，让我忍俊不已。后来我看他模仿动画写了猫和老鼠的故事，那时已经中高年级了，竭力想刻画出与动画中的卡通形象相符的表情和动作，生动而充满稚气，2个鲜活的卡通形象跃然纸上。这阵子无意中看到他写了一半的作文，写了个世界末日的动物世界，4、500字，渐进高潮，还意犹未尽，让我都很好奇后续的故事，没机会看了，他不让。
相比之下，我们的语文作文，写来写去就是难忘的一件事，快乐的暑假生活，春游、运动会孩子都怕了，没有一次回来不写作文的。对于男孩子们，哪有那么多柔情的感受。看到春天，就要想到繁花似锦感慨不已，写到老师，就要写到蜡烛精神又要感慨不已。孩子，尤其是粗线条的男孩子，哪有那么多的感慨啊。实在没得写就开始编。儿子写过我家包饺子时其乐融融的场景，可是我们家从不包饺子，真要包馄饨也是阿姨全做了。儿子居然还编了一串的小细节，什么饺子破了，面粉弄到脸上大家哈哈不已，全是按照套路编的。
为什么不能让孩子写写他们的真实感受呢，写写他们喜欢写的东西。看看我们的孩子喜欢看什么书，就鼓励他们多写写这样的作文吧。如果他们这个年龄就喜欢抒情的记叙文，那就继续吧。可是如果更多的孩子喜欢看童话、看故事、看科幻，爱想象，就给他们些机会模仿写写吧，他们会有很多话要说要写，他们的想象力不是我们成人能想象的。
希望我们的教育主管走近孩子，倾听一下孩子们的心声。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-9-25 14:00 编辑 ].

我们小学教育太早教孩子们写作的框架了，束缚了孩子的思维。无论中文还是英文都会有写作的框架，可是太早教孩子们这些，孩子的想象力就破坏了。在教会孩子写作前至少应该让孩子热爱写作。我儿子英语到现在都还没有学过英语作文的框架，他都按照自己的理解写他自己想写的话。很显然，他热爱英语写作，等他中学学了写作的方法，突破是瞬间就可以完成的。语文倒好，从小就开始学框架，框架倒是会了，作文不会了。如果小学英语也是同语文一样的高度，那我儿子只能追着应试跑，今天一定没有这样的英语能力。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-9-25 15:48 编辑 ].

现在真是急啊。如果一切可以从来，语文我也自己弄了。.

我们无法改变命题啊。
我小时候就是写这些命题，那时我就很反感。到我儿子还写这些，他比我还排斥。这年代孩子们看的书、谈论的话题与我们那个年代完全不同，我们的命题就不能与时俱进一点吗？If这样的题目不是到了高中才写得出来，问个5岁的孩子，他都会有他的想象世界啊。.

呵呵，谢谢你的肯定。
你问的话题很大，我都不知道一下子从哪里说起。你问的是英语还是数理化？
如果是英语，我更推荐“不二周助”前辈，她写过很多帖子都是我非常非常赞同的，我儿子和她女儿学习英语的理念基本是一致的，只是路径不同，这个不影响最终的结果。她写过很多帖子，写得非常好非常系统，比我有心多了。如果我来说就有点班门弄斧了，呵呵。
如果你有更具体的问题尽可提，我试试看尽可能地回答。
现在最有感触的倒是语文，虽然这是孩子的短板，但我相信孩子在语文上也是有能力的。只是现在年龄大了点，而且已经有了语文厌恶症，要扭转很有困难。你知道我不会给孩子任何应试的框架，我要寻找自己的道路，我愿意从现在开始做，与大家一起分享。.

你是个很有心的妈妈，我可能还不如你，很是惭愧。
我在教育上采取的“无为而治”的方法，这和我们家庭有关。老公和老哥当年是江苏和上海最顶尖中学里顶尖的学生，属于冲状元的种子选手。老公初二就自学微积分了，曾培养进中科大少科班的，老公自己不愿意，放弃了。老公具有很强的古文功底，高考选了他喜欢的文科。老哥更是厉害，本科就做了大量课题，有个还得了个重要的奖项。到美国后，还把他本科的导师也带到美国跟了他。我儿子算是强强联手的结果，遗传了他们很多特性，天生就是读书的料（呵呵，大家别砸我）。我几乎是完全放手让孩子自己学，挑战既定理论。无论文科还是理科，他学的大量的都是文化而不是知识。进幼儿园第一天，儿子就把黑板上的“告家长书”从头念到了底，园长很是惊讶，我都还没告诉她，我们之前教过他的字不超过10个，他可能看字幕对读音等多种方法学会的。我不得不承认，他很多学习能力是天生的。如果按照应试的方式培养，10年后我相信孩子一定也会是种子选手。但是我们都不愿意这样，与其说我给了孩子学习的路径，不如说我给了他判断事物的能力。（这有很多故事，不过和读书完全无关，不是妈妈们喜欢听的。）所有教过他的老师都说逻辑思维这么好的孩子应该读奥数。3年级时，我曾经给他试过2次奥数课。他回来告诉我，他不要上这个，毫无乐趣，会耽误他的思维。他是那种上课坐不住，看书很痴迷的孩子。他从小到大看过的书太多了，表现好就奖励泡书店，一泡就是4、5小时。中文、英文，文学、理化，我都总结不上。我反对老师要孩子不看卡通看所谓美文的观点，只要孩子喜欢看的书，我一概鼓励。只有广泛的接触，孩子的知识面才会宽泛，才会厚积薄发。只要家里能找到的道具，他都会回来做小实验，小的时候还比较容易，到小学高年级了他接触了很多生物、物理、化学的理论，这个做实验就比较难了，他去网上下载了个实验软件，就网上倒腾倒腾，不过感觉没劲。现在在看霍金的书，算是量子物理吧，反正我是不懂，我有时让他给我讲解讲解，还是云里雾里。他也有很多看不懂的，他就自己去网上找资料看，可是解释的资料都很难看懂，于是刨根问底地查，看了很多资料，具体什么他不告诉我，我也不懂。
孩子到了这个年龄已经不是我能教的了，我之前做的就是尽量把陪读的年龄提前提前再提前。严格地讲，我们就没陪读过，所以我是上小学班主任黑名单的人，因为从1年级开始我就没给他家默过，自己抄了自己记，第二天学校默不出来自己想办法面对老师，我只负责签字。孩子有时也会捣糨糊，所以老师对我意见非常大，还经常教训我们，不能让他爸爸教教孩子作文吗？我们一笑了之，为了孩子的明天，我们今天必须放手。所以今天孩子很多超前不是在学业上，而是思想上能力上，这才是我们要培养的。.

兴趣班是这样的：英文外教写作、乐高机器人、黑管、斯诺克，之前还上了无线电测向，因为休息天4个半天都排满了，所以无线电测向放弃了，现在因为进了国际学校母语班，英语外教写作准备不上了，再去无线电测向。暑假还去游泳，再过2年准备学桥牌，不过要试试看，不行或不喜欢，立刻放弃。
从小，他的兴趣课都是我建议，他试听自己决定，这些都是保留下来他喜欢的课。大了我都不建议，他自己要学什么自己说。黑管就是他自己要的，他说他要学作曲，我说那要先学个乐器。他就自己到琴行去听人介绍，最后选了黑管，我就负责付钱，什么都他自己管，到现在老师长什么样我都不知道。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-9-26 14:51 编辑 ].

是的，我们进的就是公办名校，本来想轻松点而且中文基础打打好，但是我们很遗憾，主要在语文上。孩子可能受我们思想影响，很有个性。有次我去听课，有个孩子用CCTV采访的声音声情并茂、抑扬顿挫地朗读课文，就听到儿子嘀嘀咕咕“恶心”，可想而知，他朗读课文的时候老师有多么厌恶。语文老师在小学是有绝高地位的，儿子在小学很受挫，所以也就当挫折教育了。儿子受西方教育比较多，特别诚实，诚实到上海人认为的戆得得。比如写暑假发生的事，如果6月30日发生的绝对不会写。我在网上打牌耍赖，儿子都会和我谈，他会用各种方法阻挠我耍赖。这样的孩子在学校是吃不开的，还好，他的价值观从没有改变过。他情商很高，但他坚持他的真理，这点我很欣慰，我不如他。
如果再有选择，我就直接选国际学校了，我相信儿子这样热爱阅读，以他的悟性，自己就能学好中文，现在反而有点尴尬了，不过还有机会修正吧。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-9-26 23:45 编辑 ].

哇，都惊动您老了啊，实在是荣幸。
这个要我儿子自己决定了，不过补习学业是我儿子很难接受的事，尤其是语文，我估计他会100个不同意。谢谢您了，我去问问他。
现在的语文老师倒是不错，开学第一天给每个孩子写了封长长的信，完全不同的内容，手写。我看了很感动。儿子回了封信。我第一次看到儿子这么认真地写作文，而且是写他不擅长的文章，写得不错，他应该也被老师的认真努力打动了。也正是因为这件事，让我有感触发了这个帖子。孩子们需要的就是写出真实感受，我们太多的命题让他们根本就没有感受。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-9-27 00:17 编辑 ].

英语课走班制，分流利英语和英语为第二语言。英语为第二语言上的也是英美文学课，程度有点不同。

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-9-27 09:44 编辑 ].

区少科站，我是长宁的，你打电话去问就可以了，免费的，报名就能上，没有门槛的。.

我写的这个话题会不会有教育主管来看啊？

[ 本帖最后由 gongwuji 于 2010-9-27 13:31 编辑 ].

那大家就多发表点意见吧，我希望能引起重视。要改我儿子也享受不到了，可是就是5年后能有改观，我们也是功德无量啊.

郑亚旗读完小学六年级后，郑渊洁为他办理了退学。他决定在家里给儿子上课。家中的一个房间改成了教室，黑板、讲台和课桌一应俱全。暖气上绑着国旗，每周一进行升旗仪式。教材是郑渊洁自己编写的，包括法制篇、创新和怀疑篇、哲学篇、性知识篇、道德篇、安全自救篇、史地和艺术篇、金融篇、写作篇和数理化篇。在编法制篇《皮皮鲁和419宗罪》的时候，郑渊洁仔细研读了很多法律的书，用419个童话故事来阐释我国的419条刑法。

　　“教育最大的问题就是孩子没尊严，用考试分数做评价体系，学校没有心灵教育，素质教育流于形式”。这种观点，贯穿于25年来他的童话作品中：学校冷酷形同监狱，考试成绩好似枷锁，乖学生不再是宠儿，主角多是头脑聪明心地善良的“差生”。在郑渊洁的童话里，只有一个中心，教孩子做一个有同情心和有正义感的人。

2007年，皮皮鲁讲堂成立。郑渊洁每周末在讲堂授课，教孩子们写作文，已教弟子2000多人，每个孩子都会有一个专门的个性教育大纲，这里恐怕是中国最自由的课堂，学生可以随便喝水、说话、接下茬。郑渊洁很享受做“老师”的感觉，“我很喜欢当老师。原来我对当老师的理解是负面的，但在皮皮鲁讲堂里，没有课堂纪律要求，可以鼓励孩子，可以躺着听课，可以吃东西。”孩子要是觉得讲得不好就可以走，而郑渊洁需要三分钟就换一个话题，不停地换话题来吸引孩子。郑渊洁把这里称作是未来成功人士的“黄埔军校”。


上海要是有这样的军校就好了。.

改革开放三十年来发生的翻天覆地变化？哈哈，老师太强大了.

亚克西！.

我不太明白，改变一下类似“一件难忘的事”这样八卦的命题是不是会影响到意识形态的教育？.