引用:

原帖由 我是加菲 于 2009-1-3 19:06 发表
一年级时,老师来家访,我们就对老师说了,我们不打算加餐的,平时只要把学校教的吸收并消化了,就可以了.以后中考就进入学.就像楼上有位妈妈说的一样,我们也是经历过读书生涯的,也是这么走过来的.

我们学校也是这么说的，并且我们学校还是以愉快教育出名的。但什么是学校教的吸收并消化呢？就拿语文来讲，用的是二期课改的教材，前面不同学校的家长都基本反应了是一天一课的这么快进度的上，每课要求孩子掌握的并不只课本里要求的那每课里10个左右的词，每上完一课老师都是在课文里划词至少30个，多的达50个让孩子们抄默，第二天上课前就要默。每次默写本都要批好分数回来让家长签字，90分以下的每个错字订正4次，80分以下的全篇重默。说实话，一天50个并不难，可一个星期下来，一个月下来，这个星期的是记住了，可前几个星期的前一二个月的到大考时能记得2/3算好的了。

我们家长也知道默这些词有可能对大考的成绩影响并不大，但当家长的应该都知道，每天默写成绩不好老师的那个脸色哎，想自己孩子给老师留下好印象的，不是只有每天象傻瓜一样地默吗？

然后阅读理解做得不好，语文老师会讲你们平时给他书看得太少了，老天，孩子一天抄默50个词（孩子是读书的料的：抄50个默50个，不是读书料的还不知道多少个呢）哪还有时间看书，哪还有时间去做其他的阅读？

这种情况难道能说孩子不是读书的料，还是家长管得不严，还是老师有问题？

我觉得旺旺上的孩子和家长2/3觉得累的话，这真是一个需要教育学家引起重视的现象了！.

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原帖由 东妈 于 2009-1-3 14:05 发表
一分耕耘一份收获

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原帖由 huayanzhe 于 2009-1-3 19:37 发表
偶是看过卷子的，没有平时的练习，别想有好成绩，题目都是蛮难的

顶这二句话！.

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原帖由 胡豆妈 于 2009-1-3 19:57 发表
"每上完一课老师都是在课文里划词至少30个，多的达50个让孩子们抄默，第二天上课前就要默。"

这个如果是一年级的情况，那任务太重了。就是大人，每天晚上让他抄30-50个词也受不了啊。

何况小孩子的手部肌肉还没 ...

我们学校一年级一课词在20-30个，二年级就是30-50个。有些课文短的几乎全篇课文了。.