我家小孩倒是把两者结合得挺好的,英语分数也一直名列前茅.在作文上较有优势,可能因为我们的英语能力还是没到前面各位的境界.老师说:"课内的一般,课外的倒懂不少."我很想对老师说:"因为课内是你教的,课外是我教的.", 没敢说出口..

因为我家孩子基本上是放养的，上的也是普通的公立学校，她在英语（或其它任何功课）上花的时间并不多。我只能尽可能地提高单位时间的产出，并引导她的兴趣。所以教英语的方法也基本上属于野路子。我们基本上从两条路线上走，一条是多听，一条是多读。听的话基本上每天二十分钟左右，读的话就抽时间了。从小学老师就要求每天听英语，慢慢地形成了习惯，我们听了喜欢的动画片，新概念二和FOLEN 系列英语教材的新英语系列和科学系列和诗歌系列的一部分，希望有时间能把诗歌部分听完，还打算听新三和新四，这套书看来我们都要当听力教材了。其实我觉得现在流行的加州教材也不错，不过当时没有。之后我觉得就可以听一些小说或者杂志了吧。读的这条线，先从图画书开始陪她一起读，然后逐渐加深，后来就可以自己读了。她自己读的第一本较长的书是《长袜子PIPI》，强烈推荐。我当时淘宝上90元买的还是有压痕的，但觉得很值。《夏洛的网》和达尔的童书也是强烈推荐。在假期里我会让它写一些听过的词，把听过的东西落在笔头上。学校学的东西我从来不管的，全由老师搞定，包括语法。希望对你有所帮助。

[ 本帖最后由 lenovour 于 2010-9-22 22:36 编辑 ].

既然很多妈妈都想知道背和忘的问题，我想谈谈。背了又忘了，这再正常不过了。问题是花同样的时间是去重背原来背过的课文效果好还是用来学习更多的东西效果好。学习语言无疑是一个不断重复的过程，如果重新背原来的课文，这是一种简单的重复，也许许多学校的老师会建议这样做，但我觉得如果在新的学习中不断看到和发现以前学过的东西，而且有新的提高的内容，这也是一种重复，但是是更高意义上的一种重复，也就是所谓螺旋式上升。学习英语的目的是掌握这门语言，而不是背会某本书，背只是手段，不是目的。而且一本书要反反复复背，总要上年时间吧。难道这一年就干这个了？何况第二年还是会忘。一家之言。

[ 本帖最后由 lenovour 于 2010-10-1 13:20 编辑 ].