谈几点我们孩子学习数学的心得，供大家参考，希望能相互交流各自的经验。

孩子两岁不到住在外婆家的时候，因为外婆住在7楼，没电梯，每次上下都要抱或者背，于是，我每次带他上楼或下楼的时候，总是尝试着数10以内的台阶。那时候，虽然儿子不会数，但听到我和他玩，总是很开心。从那以后，有机会我就带着他一块数数。1-10，1-20。。。1-100。

幼儿园小班的时候，很多孩子已经知道10以内的加减法了，儿子仍然茫然不知，有时还会问我们。但我们也不着急，因为知道，其他孩子多数是背出来的，而且相信总有一天儿子也会明白的，于是，仍然和儿子玩数数的游戏。但是，试着让儿子倒着从100数到1。突然有一天，儿子和我说，“妈妈，100个苹果吃掉2个，就是98个，对吗？”“真棒，那再吃掉两个呢？”儿子想了想，“96个！”“太棒了，再吃掉2个呢？”“94个。”“那要是再吃掉3个呢？”“91个。”有点不敢相信儿子的突然开窍，问了一个对四岁不到的孩子相对较难的退位问题，“那再吃掉3个呢？”儿子又想了想，“88个。”我顿时惊呆了，因为我们从来没和他说过进、退位加减的概念，“要是再吃掉4个呢？”“84个。”“再吃掉5个呢？”“79个。”于是，我不再问下去了，因为知道孩子已经很清楚地知道减法的基本规则了。从那以后，儿子乐此不疲地和我玩数字游戏，我仍然以应用题的形式来和他玩数字的加减，接下来两个月不到的时间，儿子已经知道计算100以内甚至10000以内的加减了，但是，你必须以情景话的方式为他出题，而不是简单地88-23之类的。在此我想说的一点就是，我们也从未和他说过进位，都是他自己慢慢地琢磨出来进位的规律的。应该说，目前为止，他可以心算任何数的加减，基本方法都是他自己琢磨的从高位到低位。

在接下来不到一年的时间里，儿子很快又理解了负数、一半、分数的概念，并且逐渐开始给我们出题，或自己给自己出题，但是，我每次都会让他和我说他的解题思路。虽然他的表达不是太好，经常会跳跃式地表述，但我知道，就他的年龄而言，他已经完全有了很清晰的数的概念。

不久前，我们在高速公路上开车的时候，“小警察”儿子又开始监督我们了，“这里限速120，爸爸怎么都快开到130了？”“因为可以超过10%？”“什么是10%？”于是，我又以分苹果给他做了一个解释，儿子似懂非懂，“没关系，你现在还很难理解，以后你上学了就会学的。”就这样又过了一个星期，我们再次出去玩的时候，儿子又一次提起10%，我便对他说，“你现在还理解不了，慢慢来，不要着急，以后你肯定会知道的。”可是，儿子却说，“我已经理解了，限速120可以开132。”“那110呢？”“121。”又再问了好几个，又一次惊讶他独特的理解力。

曾经，儿子自己总结了一条法则，“乘法其实就是加法，除法就是减法，对吗？”目前，儿子能心算四则混合运算，虽然我不知道他是怎么计算1加到70的，但是，我知道他在心算4x777+4x888+4x999时，是用（4x700+4x70+4x7）+（4x800+4x80+4x8）+4x1000-4x1的，但我感到奇怪的就是他又是怎样在计算的同时记住前面的得数的，只是感觉他的计算方法和成人有很多不一样的地方。

说了这么多，并不是想说明儿子有多厉害，只是想说，在孩子学习数学的过程中，大人千万不要着急，理解是最重要的，千万不要很抽象地给他们讲进位，这样只会造成他们的思维混乱，而且也会打消孩子的积极性。当然，我不是教育家，也不是专业人员，所想未必正确。.

LS您过奖了。将儿子学习数学的过程和心得写出来，是希望给那些觉得自己孩子数学不好的BBMM一些参考，因为我们的孩子算不上早慧，最开始的时候也看到其他孩子都会简单加减法的时候，说实在的我们也有过一些着急，只是在坚信孩子不比别人笨的情况下，以玩的形式提高他的兴趣。

说实在的，儿子的表达能力很不好，而且不愿意多说话，除了数学方面，其他方面的自信心也不是很强，但我还是相信，只要多鼓励，以后肯定会好很多的。

其实，就像我一样，所有的道理家长都懂，只是当自己去做的时候，由于时间或其他原因，总免不了当局者迷的状况。

希望各位家长能更多地讲讲是怎样培养孩子语文方面的兴趣。但是，我个人并不认为现阶段单纯地提高识字量是最快的方法，不知道是否正确？.