我的儿子从小在广州的蒙氏双语幼儿园读书。周围很多妈妈从小教育孩子的观念都是按照这样的思路，而且有幸经常可以接受孙瑞雪和她的老师们的培训，可以和大家分享一下我对蒙氏的理解。

首先，蒙氏教育并不是简单的混龄或者是有蒙氏教具就是蒙氏的教育了，即使不是蒙氏班，家长也完全可以用这样的理念来培养孩子。.

蒙氏的精髓我觉得包括：

1. 尊重每个孩子。这个理论认同每个孩子都是平等的，没有因为父母的差异而有不同，所以蒙氏的幼儿园不会因为你是老总或者高干的孩子，或者你是平民的孩子而区别对待

2.尊重孩子的个性化，这包括孩子的发育速度的不同，包括孩子擅长的领域不同。所以他们不会有太长的时间去上大课，留给孩子更多的时间和空间去选择他们喜欢操作或感兴趣的东西。因为处在不同敏感期的孩子，对不同的东西感兴趣，虽然可能他们的年龄接近，但发育的速度不同，或者说有的孩子先发育这方面，有些孩子先发育那方面.

3. 尊重生命的自然规律，老师更多的是守护者和适时的点拨者。她们相信孩子的教育是引导性的而不是填充性的。家长和老师要关注的是孩子的敏感期的到来。当敏感期到了，孩子的求知欲会像海绵吸水一样，这时候你只要提供帮助，孩子会有一个飞跃的。比如说当他的说话的敏感期到了，你就大量灌输各种词汇，他会让你一天一个惊喜。比如当孩子人际的敏感期到了，你就帮助他树立正确的与人交往的方式。

4.重视孩子独立性的培养。通常我身边的家长都不会强迫孩子做他们不喜欢做的事，从很小开始就会鼓励孩子自己的事情自己做决定。哪怕做为长者明知道这样会有挫折，但尊重孩子的选择。我们对待孩子非常得平等.

5. 重视人格的培养，能力的培养多过知识的积累。蒙氏的孩子独立，自信又会在别人需要帮助的时候会提供帮助。我们教孩子明白为什么8*6=48(借助教具，让他明白8个小朋友，每个人6个苹果，一共多少个），但我们不会去让他背六八四十八。.

蒙氏是很讲究父母对孩子的关爱的，一般很反对全托。鼓励倾听孩子的需要，孩子其实都是天使，孩子成长为什么样的人其实都是父母的杰作。

蒙氏还很强调6岁前孩子的培养，价值观的培养，能力的培养。因为人的大脑在前6年的发育和构建是至关重要的，6岁孩子的大脑发育和成年人的已经相差不多了

当然很重要的一方面，借助系统的蒙氏教具，通过感官，让孩子理解很多抽象的概念，比如大小，粗细，轻重，冷热，数字，图形，立体等等。

选择蒙氏的妈妈通常也会矛盾。因为现实的社会和蒙氏的教育不完全符合，所以一定存在一个衔接的过程。但我们相信，当孩子的人格足够强状的时候，他有能力去适应一个不同的环境.

这里给大家两个连接，有兴趣的妈妈可以去看看

一个是孙瑞雪广州蒙氏幼儿园的网址，看看家长们的观点
http://www.love-freedom.com/main.asp

一个是我以前去考察他们幼儿园时写的记录
http://www.junjing.net/forum/thr ... eID=7348896#7348896.