我们五年级了也在用这招。有道理的。
回去就很同情地抱抱，说“宝宝辛苦了，功课这么多。”接着就说“要不要妈妈陪你说说话？”因为她最近压力比较大，又是个爱说话的小孩，不说出来憋地难受。然后听她说完就做在旁边看她做功课，等她心定下来，悄悄走开。.

要她读英语，就说：“妈妈就喜欢听你读课文，很好听的”“就读一遍”读完一遍，她进入状态了，自己说：”我把前面的几课也读给你听吧“.

其实3年级就想放手了,放到晚托班,结果不理想。到五年级上还在为孩子什么时候懂事伤脑筋，没想到下办学期一下子长大了，自觉了。还是需要给孩子一个成长的过程，就是扶上马，还要陪着走一程。现在开始研究青春期心理学了，教育孩子的过程中自己也在不断成长。.

我们也很粗心的，主要原因是概念不清，这学期变化特别大，一下子好很多了。我以前也是压不住地要发火，想想自己小时候也粗心的，就比较理解她。而且我看很严重的问题，教老公救他就觉得是小问题，所以老公负责教。这样就不容易让女儿不喜欢数学。寒假里请了数学老师，是因为很多奥数题家长教起来太费时间，顺便复习一下基础，现在还先学些没教的内容，到学校教到了一听就明白，女儿很喜欢这种形式，对数学也有信心了。我也乐得不要生气了。慢慢摸索适合你孩子的学习方法。.

我们以前也是上的竞赛类的班,感觉女儿不是这块料就放弃了。（也可能学得太晚了，五年级才开始。）后来在学校提高班和小五班学的奥数主要是针对升学的,女儿觉得不是很难,大部分都能掌握。不明白的部分问请的家教老师，家教也是随便找的数学在职教师不是专门教奥数的。.