昨天小人帶回數學考卷,考得不理想. 主要是因為有一個地方不理解,還有好幾個地方審題/答題不小心.

回家的作業中,當然訂正考卷是免不了的. 但是,數學要求要訂正數遍,有人一遍,有人兩遍,有的到四遍五遍.考得愈差,必須訂正愈多遍!

個人私下認為,對於錯誤的糾正,首先要找出學習的障礙點,加以釐清後,糾正或以其他方法來教會小朋友才是重要的.
重要的是要讓小人理解,避免錯誤. 否則時間都花在抄寫題目,答案. 家長更沒時間來協助糾正,且造成小人對課業反感

雖然知道因為老師是一個人對四十個學生,所以沒時間也沒辦法一一來面對小朋友確保他們是否理解融會貫通,但是數學利用重複抄寫方式
來達成讓小朋友理解所學內容的方式,似乎也難以讓人認同

也許每次進度要考試可以準備兩份類似卷子,考完卷子一後課堂馬上對小朋友糾正錯誤,另外作業就將卷子二帶回. 挑出本次考錯的部份,
由家長要求小朋友在家重新確認是否真正理解.

唉, To leave or Not to Leave, that's a question!.

其实有些话,做为家长都不知道好不好说.

的确,教育小人需要家长与学校共同努力,双管齐下才能保证好学习习惯养成与品德教育. 但是,双方应该有不同的侧重点. 学校的老师应该把握良好教学方式,使得学生对功课有兴趣, 同时对学生的学习与课程理解,提供有效率的方式,让小朋友能很快接受的方式来引导他们学习, 这也是我们平常寻求的良师.   
对此,我感觉老师同样有进步的空间.  毕竟,要达成高分,填鸭式教育对老师而言是最简单省力的教育方式.

其实老师真实用意也不得而知.  错一题目抄写几遍的作法,因为在联系本上反应过,目前数学老师也不再使用了.
但是当初,的确是错一题,抄写多遍,而且分数愈低抄写愈多遍,不论错误的原因与类型
就我所知每个老师的要求与风格不一,在七外应该也有不同程度的老师吧. 这种情况下,我们就只能靠家长自己,同时透过适当管道来反应.
而且我心里真正的想法是,要达成一定的目的或效果,可以有多种不同的方法。小学一年级要把数学学好，应该还有其它可以引导的方式，真正好的老师不该用最偷懒的方法.