世上除了“为了明确的目标自己去读书的人”和“养尊处优，要风得风、要雨得雨的孩子”这两种孩子之外，还有很多其他状态的孩子。
我想两位争论的“发现自我”，是完全不同的概念。
我个人认同另一位的观点，大部分人发现自我是在青春期及之后，有的人和我同龄甚至老年了，都没有发现自我呢。.

我儿子12岁开始有发现自我的苗头，体现在他对自己有了要求，开始思考人生的问题，（虽然很幼稚），找到了他感兴趣的一些东西，等等。我想他这个自我发现的过程，应该会持续好多年。
基于他的个体情况，（刚开始有主动学习的意愿，但不明显，学习上比较自由松散，比较难适应新环境等）我们选择了公办，孩子最后还是靠父母，靠家庭教育，学校不要太糟，也不必太好以至于拔苗助长。我这样认为。.

再说一句，很认同你的观点，那些需要进民办的学校来约束自己的孩子，青春期也是一关。不觉得成绩好，乖就是优秀。现在的优秀小学生，有的家长注意的，心理很健康。也有些心理不太健康的。我觉得跟成绩好坏没什么很大关联。成绩不好的孩子也有些有心理问题的。.