我女儿也是小二，可能他们学校要求比较低，以看图写话为主，会给出几个提示性的词语，要求也只是语句通顺，没有错别字，把一件事情有条理地写下来就行了。如果是作业她自己写完了给我看过，一起讨论有什么可以改进的地方，再由她自己修改完了抄到卷子上，最后自己再读一遍。其实短文也有公式可套的，写一件事情就用谁在哪里干什么，怎么样了，结果如何。有很多步骤的就用先怎样再怎样然后怎样最后怎样。让孩子脑子里有一个大致概念就不大容易豁边了。当然这是应试八股作文，创意就谈不上了。.

同意三楼的看法，读书积累还是很重要的，有些优美的语句也可以背背，有些写得生动的文章可以做例文进行分析，学习怎样写才会有感染力，说起来容易做起来难，大家一起耐心加爱心地努力吧。.

我觉得如果写事情上面写的两条基本就可以了，如果写人那就是谁，长得如何，性格如何，爱干什么，发生在他身上有意思的事，他真是一个什么样的人啊。我自己瞎总结的，有不对的请忽略啊。.

我觉得这也很难怪孩子，因为以人为主体的情况比较多所以孩子想当然就把有的有的套在人身上了。这种题目做过一次下次就不会再错了，不要太介意。思路有时候还是要靠家长来启发的，把写错的东西多和她分析分析，让她知道错在哪儿，老师上课不可能很细的。还有总结中心思想也很重要，这能让孩子快速抓住最重要的东西。.

不客气哈，语文的东西急不出来的。.