老头临终前分牛,共39头,大儿子分1/2;二儿子分1/3;三儿子分1/4,问三个儿子各分多少?

我儿子说听老师讲时,他听傻掉了,作业时就按老师说的做的,所以做对了,但是他并不接受这种思维方法,他说题目应该是说分配的比例,而不是说分1/2等.

说真的,不是他傻掉了,我也傻掉了,这是小学奥数题目,属于借牛、还牛题目,

我觉得中国的奥数这么出题目,简直闭门造车,对生活有什么用?还让不让人说人话了?难道这也来个约定俗成?

希望我们的教育培养孩子们往大道上走,而不是钻牛角尖好不好!

[ 本帖最后由 kangkangma 于 2008-12-12 09:09 编辑 ].

我想请问那个编题目的人,18=39/2吗?

[ 本帖最后由 kangkangma 于 2008-12-12 07:49 编辑 ].

引用:

原帖由 悠然见南山 于 2008-12-11 23:19 发表
题目抄错了吧，三个儿子  1/2+1/3+1/4=13/12 〉1了

这就是为什么我说这个问题的原因.
任何有正常逻辑的人都会这么想,怀疑题目是聪明学生的本能.
那个"发明"这个题目的人,也许他想在数学里引入逻辑学,但是,他是不是应该稍微反思一下他的语文水平,是不是学得不太好?请他表达清楚好伐?把这样的题目编进奥数教材,害得广大师生浪费时间.
这样训练孩子的思维能力,在每一个题型上设置一个这样的小trick,让孩子的大脑内存装满这些无聊的东西,值得吗?我们孩子本来可以用这些时间来读美文,学英语的.至少,我们也可以补睡眠的.不仅如此,我怀疑,这样的题目做多了,孩子是不是还正常!

[ 本帖最后由 kangkangma 于 2008-12-12 08:07 编辑 ].

唉,这弯也转得有点离谱了..

引用:

原帖由 scarlett93 于 2008-12-12 13:18 发表
不去做不就好了么.

可惜它已经升级为平时的考试题目了,我们又不能不读书了..

我不才,数学才学到数三,自认为比较不聪明,所以没有再往数一的方向靠.

不过,这数学的范畴这样区分,人们是不是干脆给大脑开辟一个特殊的领域来存储这些特殊的问题?.