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[ 本帖最后由 宝宝爱思考 于 2008-5-7 13:43 编辑 ].

如果能在区里排名处于个中等偏上的话，孩子能德智体全面发展，我个人觉得还是能接受的
毕竟孩子一生的路很长，不是说考上了好小学，好初中就一定能将来成为优秀的人才.

引用:

原帖由 lei 于 2008-1-31 15:55 发表
看了各位的发言，真的是很有感触啊。课时确实是稍微少了那么点。

说明下，日新这次的二年级英语考试，和别的年级甚至和二年级别的学科也不一样，不是参加区统考的，而是学校自己出的卷子。所以和别的学校的可比性 ...

这下好多家长心里能平衡点了（其实英语就是以后的工具，所以儿子这次考了个平均分我一点都没有责怪他）

里面有个题目是She()......,选择答案有HAVE/HAS等等，我平时给儿子复习过了，结果他考试时候忘记的一干二净，还是平时练习少.

如果要将英语课时增加到和有些外国语小学同样的水平，只怕日新会成为其他非外国语小学的众矢之的了
我所说的改进教学方法并不是不赞成增加课时，只是觉得2年级孩子平均水平并不适合新概念，外文书店看到有些外国语小学自己出了一些英语教材书觉得挺适合的，可以作为教材
想要靠学校极力增加课时改善英语成绩是不可能的，毕竟很多外国语小学的孩子还在外面另外上补习班的
提高课时，改变教学方法只能改变班级整体水平的提高，想要实现很多家长过高的期望是不可能的.