同意，但感觉现在的孩子即使喜欢阅读有时间阅读往往“不会”读书，只读情节不会思考，不会挖掘书中的黄金屋。

[ 本帖最后由 小蟹妈妈 于 2009-9-29 09:51 编辑 ].

不过很幸运，这学期找到一位年青老师，他的授课内容非常特别。不教语、数、外，而是给孩子们励志；教孩子们如何有计划地完成课内外功课；通过书友会的形式教孩子如何读书、如何写读书笔记等。
虽然只上了一个月我家孩子已进入我期望的轨迹运行了------能自主学习（原本只能自觉学习）、有计划学习并且朝着持之以恒的方向发展、对学习有了自己的想法、从单纯执行朝主动出击前进。
开心！！！

[ 本帖最后由 小蟹妈妈 于 2009-9-30 08:39 编辑 ].

今年五年级。因为从小我们家长比较注重学习习惯、学习能力、学习方法的培养，所以孩子基本功很扎实。只是让我迷茫的是孩子性格开朗、思维活跃、习惯很好、自制力强、学习自觉，够好的了，但就是不能自主学习，不会自己安排时间。
  后来，我发现可能是家长“包”得太多了，孩子在学习安排上没有自己的想法（其他方面很有想法的），即使有时有想法也被家长枪毙了，久而久之就形成了惰性。
  这个暑假我下定决心培训她自主------在不违反原则的情况下她的事情都完全由她做主。整个假期为了克制我自己尽量不提反对意见好痛苦，不过效果很好。开学后，那个励志课程就象导火线将她引向我期望的轨道上运行了。.

关于励志课程给你发短信了。
我比较倾向能力培养，在帮孩子选择课外培训课时经常做些功课，先试听（家长）然后跟老师交流，感觉能从中收获我需要的东西就做选择。一切旨在能让孩子有“武功”能在这个激烈的社会竞争中轻松胜出，孩子学习生活的轻松愉快一直是我的奋斗目标。

[ 本帖最后由 小蟹妈妈 于 2009-9-30 12:37 编辑 ].