很失败的感觉，我的初试为什么大家热闹地参与，复试就十拿九稳了？谁冒一下呀，让人真着急。.

我比窦娥还冤呀。好汉做事好汉当，小学初试是我作俑的，其他的我一概不关注、不参与、不打听，就当是别的学校的事情。实验的牛人有的是，我也就够和幼儿园大班接触的水平。.

只要大家不走捷径，学校就不会挖空心思玩花样，这很冒险。.

一个厚重的高帽
幼儿园都一样的，天真浪漫的老师，带着一群天真无邪的孩子。这很好，没有什么。只是为了教学，小学老师要重新整顿，于是小学老师变成了魔鬼的化身，每个都凶神恶煞一样。
幼儿园的孩子小，越小行为受个性的影响越大，所以干预的效果不是很好。.

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原帖由 通诚妈妈 于 2008-5-10 13:24 发表
请教王老师，一直想问问，是不是真的土生土长的孩子实验比较看重呢，相比较而言，国内的孩子表达能力和听解能力比在国外长大的孩子肯定优先。我家儿子因为这几年在日本，所以中文有退步，虽然他日语说得不错，还经常 ...

符合招生条件的孩子一视同仁，不存在土生土长的偏向，实验学校的孩子中本土的分布比例不会比别的学校多。在日本生活过，会和国内的幼儿园教育有差异，这不只是表达上的，还有内容上的。估计和国内孩子比，不会有太大的优势。
但如果孩子是外籍的，学校则会考虑这个因素。.

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原帖由 双鱼妈 于 2008-5-10 13:30 发表
我想请教王老师一个问题，这次考试，评分标准是什么？是回答问题所占的印象分多些，还是后面的笔试和绘画成绩重要些。因为我儿子坐在比较后面，前面念儿歌啥的，他举手了但没轮到，唯一回答问题的机会，他又和其他小 ...

不清楚，因为这部分不是我策划的，我也不参与，具体细节不知道。你也不用问其他的老师，就是他们知道也不会告诉你的。这个学校就我比较傻，胆子大，敢乱讲话。
你孩子的表现没有什么不合适的，请不要担心，相信学校的老师。.

想起来了，我说的怎么都消失了。谢谢提醒，这个阶段的记性的确不好了。.

不用担心，他们既然设计了这些内容，就一定有办法评价。肯定不是以发言次数多少来定分数的。.

别起哄了，气死人也要负责任的。
如果你孩子要考上，我还真得会会你，你太气人了。我找不到你，但你可以找到我。.

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原帖由 feifeimjp 于 2008-5-10 19:59 发表
王老师，本来孩子初试没过也就打算潜水了，看了这几天的帖子，发现有的家长挺激动的，不过这也难怪，为什么呢？据幼儿园的老师说，他们幼儿园里老师认为聪明的孩子一个也没被选上，选上的那几个都是平时并不出挑了， ...

幼儿园的老师的判断表中和普教重合的很少，不过他们认为聪明的不应该一个都没有，除非样本数太少。比如我们这次是1/30,要中一个需要30个参与活动人员。如果这些孩子比较好，比例要大于这个数，就假设是1/10，那也需要10个样本。
你可以了解一下老师的判断，然后再看看那些考上的。对比一下，你会发现他们的实质区别，这些孩子甚至被老师认为有些呆头呆脑的。其实，这些孩子很厉害的，只是上幼儿园的时候不被看好。部分孩子是熬到了头，他们到小学会得到更多的机会。
当然，也有确实是很不错的，但他们被遗珠肯定是由于名额限制。到哪里都会很不错。.

不会是考谁举手吧。如果一个孩子活动中始终举手是不是最符合了？我估计不是这样的。不用担心。
但告诉你的孩子，儿歌要喜欢。如果老师教的你很挑剔，并由性子来选择，那是不好的。到后来你可以选择的会越来越少。.

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原帖由 掬满阳光 于 2008-5-11 20:22 发表
沧海遗珠，甚憾！
看到这几个字，非常难过，我家宝宝是745号小朋友，当初报考实验，我们是抱着势在必得的心态去的（别误会，不是关系户噢，每个学校，我们都是堂堂正正从正门进去的），到2号那天宝宝出来我们就预感 ...

你真的是745号同学？
看来实验学校的测试对你孩子的既有能力的侦测效果不佳。可能学科类的考试题目才合适，估计这样的高能力的孩子被遗珠的还会有一些。
怎么办呢？思考中...
如果我们找一个中间的可以出大题量，多学科的试题来测试大家，大家会接受吗？这样教委就不会直接责难学校，属于技术性躲避。这样的问题是那些落选的能心甘吗？还会有其他社会问题吗？
如果是利多弊少就可以尝试，但我感觉还会有一些对实验伤害的问题存在。.