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原帖由 异特龙丁丁 于 2009-4-6 22:11 发表 ![\"\"](\"http://ww123.net/baby/images/common/back.gif\")
两方面吧，一方面是教育资源分布不均，发达城市确实比其他地区占有更多的教育资源,不管是高等教育还是义务教育.另一方面,不是教育结构不合理,而是社会需要鼓励多元,缩小不同职业间的收入差距. 虽然说"行行处状元", ...
有道理啊。上次我看电视，一位荷兰女设计师在介绍自己国家教育时也说，她在小学从没接受过象中国一样的做题目教育。他们国家鼓励创新和个性。
不适合的教育，真耽误人啊。狭隘的所谓“成材”观念，也很害人——“万物皆下品，唯有读书高”，这是科举王朝留给我们的最大“财富”。直至目前，国家择才升级，仍未能避免唯学历制、奉行官本位，这样，文凭似乎成了一张状元证书。可以依靠它改变自己生活，脱贫至富，可以当官有权有钱…与此同时，高考，又是当今中国社会尚能较体现公正的为数不多的给予普通民众的机会。谁愿、谁舍得放弃？
转帖中那些中学生，父母被这种想法和大环境所逼迫，也成了一样的推力。除非那些孩子是真的有动力，有理想和目标，痛并快乐着。而太多孩子是被教育惯性成背负祖辈期望和父母心血的，没有了自己的一个空囊。孩子们没体质，没健康精神，剥夺个性和自由，和囚徒无异，他们的人格健全么？考上大学，工作，未来的路没有人强迫他们做，他还会有目标有动力么？他会找到自己么？还是永远都在困惑和寻找中？他们需要打碎重塑、会归零么？他们找到自己，那还需要多久找到自己的理想？他们能继续一步一步坚定地走，忘记功利、坚持理想么？乐于合作么？乐于分享么？有等待的耐心么？能兼顾家庭和社会么？~问啊问，其实这也是我曾问自己的，想给孩子什么。愿这些孩子们能保护好自己，真正地健康成长。
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本帖最后由 dadapai 于 2009-4-7 11:17 编辑 ].
