孩子二年级了，各方面发展算是平稳，成绩基本上在中上游。老师说她至今仍保留了幼儿园孩子的特点，很天真 （具体体现在哪我也搞不清楚，天天跟她在一起，可能自己也感觉不到）另外，也提到她挺聪明，但就是学习上对自己没有要求，具体表现就是学习并不是很主动和刻苦，这我倒是深有体会。平时在家学习也是要不断督促的，否则她就像没事人一样，不会自己去学；还有，就算是学了，也是很浮躁，学过算数，学得程度怎样她就无所谓，挺会给自己找台阶的。
我并不想给孩子太大压力，毕竟只是二年级。但我觉得自己已很唠叨了，每天为她学习那点事提醒来提醒去的，再加上早上穿衣服慢，字写得不好，做作业拖拉，不主动学习，考试粗心啦等等，我还经常会发火（很少打，毕竟有点舍不得）。
我觉得自己的教育方法比较贫乏，也想跟她交朋友很好地谈心，但平时一忙一累就顾不上了。而且，我发现孩子其实懂得也挺多的，你跟她谈的，她都同意，但落实到行动上就不行了。所以，我想还是要从激发孩子的荣誉感入手，要运用点什么方法激发她的上进心，让她主动对自己各方面有要求，这样，我也可以少唠叨了，她也不会烦了。
现在我想到的办法就是发奖券，以奖券换她的愿望，跟她讨论下来，她很欢迎。我现在正在费心思做一个具体的方案，不知道实施的最终效果会怎样 希望能有根本改变。

[ 本帖最后由 晓露 于 2007-10-15 10:36 编辑 ].

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原帖由 yiwen_p 于 2007-10-15 10:51 发表
我的孩子也是2年级，说实话，现在的孩子没有自己很自觉要学习的，就算是有，也少之又少。我觉得还是和现在的教育体制有关。也许是来自各方面的压力太大了。现在孩子读书，不光孩子累，家长也一样跟着累，没有办法啊！ ...

我倒并不是要求她一定要每门功课考多少多少，只希望她自己对自己各方面有点要求，能主动点学习，有上进心。是不是这样也是要求太高啦，是从大人的标准来要求了。 .

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原帖由 一宝 于 2007-10-15 11:14 发表
也是二年级，和你家孩子一样，长不大，还是象幼儿园的小孩一样。在她眼里上学就像是在玩，在做游戏。感觉还算聪明的，可就是没什么上进心。考了第一她也没觉得有什么自豪的。考了不好也没什么自责、紧迫感。你说说她 ...

抱抱吧！这两个孩子倒真脾气挺象的。.

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原帖由 cindy的妈 于 2007-10-15 11:39 发表
我们家的那个和你们一样，我真是对她一点办法也没有

别急，我正在设计奖励办法，一起想办法啊！起码孩子每天在我们身边健康地成长，这已是一笔财富了！都是好苗苗，一定要帮助她们为将来打好基础！

[ 本帖最后由 晓露 于 2007-10-15 12:19 编辑 ].

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原帖由 胡豆妈 于 2007-10-15 20:06 发表
最近在看不少育儿书，有一句话印象很深，他说不要用奖品激励孩子，用奖品就说明那件事本身不值得做。

如果想提高学习成绩，建议还是从学习兴趣着手。要提高学习兴趣，又适宜从某一门他/最擅长的功课开始（切记，不 ...

赞同豆妈妈！我们小时候读书家长也不管的，哪要天天签字呀。现在管得越多越不踏实！既不希望孩子对什么都无所谓，也不希望孩子压力太大引发什么可怕的问题，只有一个孩子，咱输不起 现在的孩子不是没有学习兴趣，问题在于学校的教育就激发不了什么学习兴趣，语文课基本上一天一课，写呀背呀默呀，一学期这么多生字认读写，我自己也不知道怎样跟孩子解释学语文为了啥。如果说学了可以读很多课外读物的话，现在每天晚上根本就没时间看闲书。还有，孩子的视力、健康也是很重要的，这将伴随一生，所以既要让她认真，又不能跟她太较真，否则晚上不要睡觉了。数学和英语要好，为啥呢，最关键没有这么多要写的东西（不知是不是孩子比较懒惰 ），题目做起来又快，有时动动脑筋还有点意思。说是素质教育，还是应试的基本，将来还要考初中考高中的呀。
现在最希望听到孩子说今天在学校学得真有意思！过得真开心！

[ 本帖最后由 晓露 于 2007-10-16 10:41 编辑 ].

看来，“奶毛头”小囡还是有一些的哟，现在不感觉孤单啦。不过，每个孩子都是唯一的，还是要想办法让她们健康成长，开心每一天。有缺点还是要逐步地改掉。做为家长也要经常反思教育方式。我们是否可以招集这些小囡成个组，通过活动交新朋友，同时，家长们在一起也可以多多观察交流，共同解决我们共同的烦恼。.

很想与孩子交朋友，可是一碰到孩子拖拉或是有关学习的事，就做不成朋友了，教训或是批评或是发火...这两天加班晚回家，更是只看结果，没时间看过程了。.

给孩子点时间吧，我家的到现在还这样呢.