我家的安排：一开学制定好学习时间表，回家后吃点心、上厕所、休息的时间都先留出来，全部做完。余下的时间集中做笔头作业，不许看电视，也不许做杂事。用秒表练口算，每次写下时间，让老人帮着先做好语文家默。全部完成后可以自由活动。等我回来后先让他听磁带，如果他全部能背出来，听一次就可以了，不必达到老师要求听半小时磁带的要求。他听磁带我检查作业，签字，再快速抽查他的预习复习情况。写的不好的字重写，但是刚开始写字，写好田字格也是很难的，所以重写的字不太多，否则很打击他。写好字本来就有个过程，小手也要慢慢适应。作业都赶在晚饭前完成，晚饭后就比较轻松，看课外书，抽10分钟复习课外英文，说说学校里发生的事情，让他慢慢适应上学这件事。.

说到写不好字，刚开始我也认为小孩不好好写，后来有一次我自己用田字格写，发现掌握好比例真的很难。第一学期的寒假小孩练了字，写的就好多了。一上学小孩要面对这么多作业，已经很难受了。字这关还是交给老师吧。.