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原帖由 兰兰的好爸爸 于 2009-2-10 11:07 发表
我来开个新帖: 什么是教育?


1.        什么是教育?
2.        如果你是校长,你打算作哪些改进?

大家不妨根据自己的真实体会和经验畅所欲言!

1."正心,修身,齐家,治国,平天下",“穷则独善其身，达则兼济天下”.

2.语文和思想品德合并,一,二年级读<<百家姓>>,<<千字文>>,<<三字经>>,二年内识完字.三年级开始学<<论语>>,<<孟子>>,<<道德 经>>,<<庄子>>...直到高中,初通国学.初中开始设古典文学赏析,宋明理学.高中开始设西学,从古希腊文化,启蒙运动,德国哲学,讲到西方美学,西方民主和司法制度.

初中开始,除了中文,其他用英文授课,总比做考卷强.

数理化,还没有想好.

[ 本帖最后由 PUPPET 于 2009-2-10 22:26 编辑 ].

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原帖由 andygongyb 于 2009-2-16 11:28 发表

有点过了，国学只要基础就行，喜欢文的自然会自己钻研下去，喜欢理工的就没必要费时间填鸭了。当然，基础是一定要的，不能让文化失传。既博又专才是正道

有感于世风日下，人心不古，觉得国人应该学好老祖宗的东西。.

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原帖由 andygongyb 于 2009-2-17 01:32 发表
世风日下的问题用道德约束的办法来解决并不一定可靠，还是完善健全法制体系迫使人们养成好习惯来的有效，例如新加坡（虽然他们的法律确实过分丧失人权了）。另，精粹管精粹，但不代表合时宜，特别是在现在这个风云变 ...

高见，奈何愚兄才疏学浅，只是略谈些自己的看法，浅薄之处还望海涵。

我说的也实在有些过，其实我是反对将任何一思想上升到正统地位的。中国古代思想最璀璨的时代在春秋战国，秦一统后“焚书坑儒”，汉武帝更是“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学术倒成了愚民的工具。法，墨，道，阴阳各有千秋，近代西方的科学技术更是极大的推动了人类社会的飞速发展，所以多元化必然带来社会的活跃和进步。我认为一个学生学知识是重要的，但有了知识还要学会思考，有辨别力，有思想，有能力创新，而不是被经典的东西所束缚。所以不仅是国学，包括西学，人类真善美的东西应该有所了解，能融会贯通。

而反观现在的教育，愚以为是为识字而识字，作文而作文，考试而考试，急功近利，欲速而不达。做学生不懂得欣赏，不学会辨析，教育成了标准化的模式，培养学生只是解题高手。我觉得这种模式培养出来的人，将来做公务员，做白领，物质条件再好，也很少能体验到人生的乐趣。

[ 本帖最后由 PUPPET 于 2009-2-17 15:33 编辑 ].