1楼PUPPET
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发表于 2007-11-2 17:05
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请教如何有效的提高孩子的英语词汇量
我个人认为如果掌握大量的英语词汇有助于孩子的英语学习，所以我要求孩子对词汇不但能识读，还能拼写，还能运用。在家庭学习方面，我每天安排孩子的英语学习主要有词汇的默写，课文的朗读和课外阅读。
我在英语的拼写方面还是沿用苯办法。比如这次新课孩子学了doctor, nurse, cook, policeman/policewoman, waiter/waitress, housewife八个单词，我要求孩子自己先努力的试着把它们拼写出来，由于孩子有学习过Phonics的底子，所以只有policewoman, waitress, housewife三个单词拼错。然后我要求他把这几个拼错的单词看着拼读一遍，再每个单词抄写三遍。第二天再默写错的单词，如果错了，再抄再默。因为一节新课要一个星期的时间上完，所以时间上比较充分，基本上新学的单词三到五天内能默正确。如果掌握了单词，我就要求孩子默写句子，还是这节新课上的句型，默写What’s your father’s job? My father’s job is policeman.以后我每天换单词，但句型不变，father换mother, brother, sister等，policeman换doctor, fireman等，这样反复的操练，直到把课文中的句子默会。
我认为光认识单词还不行，一定要放在句子里认读。所以我安排他每天早晚有三十分的时间朗读课文，早上十五分钟的时间跟磁带读，晚上再花十五分钟的时间自己读，有时我们还互动，按照课文的要求互相提问题。我认为朗读很重要，不但能培养正确的语音，语调，也是对单词和句型记忆的过程。所以每天朗读的时间基本上是保证的，孩子也养成了好习惯，时间到了他知道自己该做什么。
由于学校的课本只有牛津和朗文，所以我还安排他课外阅读。我每周从外教培训点上借四本读物，一般我选择关于人物，社会，自然科学，小故事各一本。我要求孩子在阅读中，只要有认识的单词，能读就自己读，自己来理解文章的意思。不认识的我才帮助他。我觉得大量的课文阅读，包括阅读不同题材的读物，对孩子的英语学习和扩大知识面是有帮助的，而且也是对已学过单词和句型的检阅。
可能我比较急，想让孩子掌握到一定程度的词汇后早一点自主阅读，早一点能听懂慢速英语的广播。虽然现在每天花大量的时间在英语的默写，朗读和课外阅读上，但我想如果方法不对头效果往往事倍功半。所以我想向各位家长讨教，在提高英语的词汇量上和英语学习方面各位有何高招。先谢过了。.
