今天一早儿子上学没多长时间,接到老师电话,让我把孩子接回家,我忙问为什么,她说功课没做好,上次也是这样,这样的话,今天一天不要来上课了.我说,儿子动作太慢,已经做到1点了,上次是做到四点半,我当然要让他睡觉去.她说,不做好怎么上课,你还是把她领回家.我说,请问你让我领回家,你帮他补课,她说这怎么可能.我说你让他回家,脱了一天课,那谁负责,她说你儿子上课又不听,待着也没用.而且老师是不可能有空帮他补的.你还是来领吧.我一听火了:今天我是不可能来领的.就让他待在教室里上课.你老师看着办吧.说完就把电话给挂了. 这里请教各位,老师这样可以吗?.

因为功课太多,小儿的动作太慢,以前是一边做功课,一边玩,现在是一边做功课,一边打磕睡,就这样恶性循环.是三年级的,以前就和老师这样沟通过,老师也没反应.儿子以前很调皮捣蛋,现在这段时间,变得沉默许多.而且很逆反.

[ 本帖最后由 ken 于 2008-10-23 10:02 编辑 ].

谢谢各位,实际上转学是从来没考虑过,就想听听各位的意见.已和老师沟通过,老师承认是自己语言不当,以后还是会认真对待小儿.儿子的动作慢是出名的,在一,二年级还不觉得,因为在九点能做好,三年级功课多了,他是越来越慢,前面有人说是家长不管,我和老公都很晚回来,他到家都七点多了,我是九点了,平时都是阿姨接他回来的.凌晨四点做完功课是有次写篇作文,默写1至12课的词语,一课一练,预习,读3遍,这是语文,还有数学和英语的功课,如果不管的话,我完全可以送寄宿学校.
不过这件事后,对儿子还是有好处的.这二天有所醒悟.虽然还是要监督,但已知道要改进了..

引用:

原帖由 TOM妈 于 2008-10-27 22:36 发表
如果要搞到四点, 那我会选择不做默写和预习, 只做第二天要上交的功课.  另外默写之类的事情可以用平时哪天功课较少的日子给他默默, 不必一下子就1-12课, 分开默负担会小很多.

1-12课是老师规定默的,而且是第二天要交的.