而且不是一考终身, 每人都有机会,实验班考不好的就退下来,其他班级考得好的就再进去, 每年试验班的人都在变.
请问百合老师,这种方法是否好? 海桐可以借鉴吗?
谢谢.

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中国如此,外国也一样
所有学校都有培养尖子生的机制,这也是学校发展的正常的和必须的元素..

谢谢海桐的老师,只要孩子好,我们家长一定会全力配合的.
我觉得压力是应当有的,没有压力是不可能,中国如此,美国也是如此,美国孩子的压力更大,这与考试的形式无关. 至少美国小学生要做论文的,而且要解决现实的社会问题的论文,而且老师和家长是不会帮助的,要自己找资料和做社会实践的,也就是要自己设计课题和解决问题的,压力一点也不比中国的孩子小..

至于分不分校上课, 老师还是按照相对较好的计划吧.
海桐的网上的家长也不多,也不热闹,这是事实,说明,在网上的部分家长的观点并不能代表大多数孩子家长的观点.
只要对孩子好就好,这是核心的东西,其他的可以忽略的.
另外,听说有些学校为了提高孩子做作业的效率, 要求在学校把作业做完, 下课可以晚一点(17:30以后或更晚).个人觉得这样很好, 老实说很多孩子在家里做功课的效率是不高的,特别是家长回家晚的话,由老人带的话,更是如此,当然也不排除部分很自觉的孩子,独立地迅速地专心地在家完成功课.
海桐是否可以也尝试一下, 当然这样又要辛苦老师了.
只是一种想法而已..