4000多学生和家长，意味着网筛出来有1300～1400人左右？一个上午，四个时间段，每段350人左右？分10个小班活动？共40个小班，每个小班取5个进入下一轮？.

网筛考察的都是些常量，不存在变量。.

引用:

原帖由 wangwenge 于 2009-4-29 19:21 发表

能不能详细地介绍一下，哪些家长是不适合招收的。这我很感兴趣。大家不要恶搞，我很虚心的。

好家伙，您这一军可把人将住了。高！
我想了几种，写错字的，比较敷衍的。。。。。。.

互相研究，共同提高。.

唉，楼主要是在网报的时候能够这么细致地描述孩子，估计不至于被漏掉。
实验能够在当下这个产业化商业化的教育气氛中，透出些儒雅之气，是我看好她的重要原因之一。.

从技术角度说，搞一天比搞半天，漏题的可能增加了绝对不只是一倍。.

必须用同一套题，对比才有价值，控制在半天之内，已经是很不错了，估计也是他们从严谨角度能接受的底限。
说实话，就算2000个孩子摆在操场上，校长随手画个圈，选60个孩子，我都觉得是公平的，因为选学生的是学校。举个不太恰当的例子，我们买东西的时候，会不会给每一个厂家一个公平的机会？.

个人猜测实验研究的方向，是如何更充分挖掘孩子的潜能，而不浪费一些与生俱来的良好资质。从这个意义上说，他们改变的不是孩子，而是方法。.

实验的目的是找出更好的方法，孩子是否成才是确定和修正方法的依据，他们最后的结论一定是“通过这种选材方法，通过这种培养手段，可以把孩子的资质发挥到极致”，60名孩子我想需要改变的东西并不多，但在别的学校被浪费的可能性也许会大一些，至少会浪费2年时间。这是我个人对实验的理解而已.

能力不好说，但我想每个孩子都会很自信。
不知实验是否考虑过这个问题，孩子如果10年都在同一个环境中成长，会削弱他们适应不同环境的能力.

我真的挺为你觉得惋惜的，也许你在网报时这些东西都没有表达出来，也许表达的方式不是他们喜欢的，也许有些你表达了，却正是他们所要排除的。其实网报也就是一场心理游戏。
再争取一下试试看吧。.

我希望她是一颗永不生锈的螺丝钉.

是啊，绝对不可行。还不如家长自己去实验门口蹲点.