“白纸”上要写几个字的，至少拼音要教到认识，数学20以内，识字2、3百个吧。即使是公办小学语文也是一天一新课，拼音只学个把月的。牛津英语较简单进度的确很慢。数学学会20以内的，第一学期够混过去。
别的不学，生活中多识点字吧，早期阅读也是快乐童年的一部分。
给贴个我们学校发的小一上语文学习目标和要求（很大路的），你对照一下
本阶段的学习目标和要求：
一、识字：
1、        能正确认读180个左右的汉字，能读准字音，认清字形。
2、        有主动识字的兴趣，有初步的独立识字能力。
3、        了解五到七种记住字形的方法。如：加一加；减一减；书空笔画；想象象形等。会说记住字形的口诀。
二、拼音：
1、        能正确认读汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能独立拼读音节；能初步借助汉语拼音认识汉字，读准字音。
2、单韵母   1、读准ｕü的读音，认清形。
2、带调单韵母的读音。
声母    1、辨清b p d q t f这几个极易混淆的字母的形。
2、读准 n l的读音。
3、渗透j q x 与 ü 相拼时的书写规则。
4、区分平翘舌音，帮助学生掌握它们的正确读音。
5、明确整体认读音节和声母的区别。  
复韵母  1、区分ei ie；iu ui 几个极易混淆的韵母的形。
2、正确认读ai  ui 。
鼻韵母  1、重点区分ing和in ，en和eng的读音，认清un的字形。
三、阅读：
1、        初步的静心读文的习惯，能借助拼音读通短文，大体了解短文内容。
2、        朗读课文或重点段落，基本做到不添字、不漏字、不改字，按标点停顿。
3、        在老师指导下，初步养成边读边思考的阅读习惯，对课文蕴含的道理或情感有一点自己的感受。
4、        借助汉语拼音阅读浅显的课外读物，有自主阅读的兴趣。
四、写字：
1、        了解汉字的基本笔画、笔顺和常用的偏旁部首。
2、        能在教师的指导下，正确描摹基本笔画、偏旁部首和100个左右的汉字。
3、        初步养成良好的书写习惯，写字时做到态度认真，姿势和执笔方法正确。有写字的兴趣。
五、口语交际：
1、        能静心听他人讲话，表达时做到语句比较通顺。
2、        能用普通话与他人交流。有发言的积极性，说话时态度比较大方，口齿基本清楚，音量适度。
六、积累：
1、        能够阅读十本左右的课外拼音书籍。能够讲三个小故事。
2、        能够背诵每一篇课文。
3、        能够背诵十首儿歌和十首古诗。（课外积累材料纸）

[ 本帖最后由 浦东明明妈 于 2007-12-6 12:46 编辑 ].

昨天的第35课课文，我记个大概，不很全。要求写的生字好像4、5个，要求认识的字是8、9个。可是其他的字呢？不认识，你怎么读呀？还要一字不差的背诵。其中6个词语要默写。当然，都标拼音的。遇上要求高的老师，里面随便抽一个字都要认识的。

十月一日是国庆节。
晚上，天安门广场真热闹。各色各样的焰火，把天空照得如同白天。只听“轰隆隆”一声巨响，无数彩色的火花从天而降，像一颗颗流星，像一朵朵菊花，象一串串珍珠。
国庆节的晚上真美丽啊！.