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作为前女孩、现男孩妈妈，俺也想说说：

俺是优秀的女孩，从小到大没让爸妈多操心，一切都顺理成章地，似乎一切都很美好。可是，在俺坐月子的时候，单位的工会主席来看望，这是个男孩子的家长，此人除了带来单位同事的祝福外，还给俺上了一堂课，打了一针预防针。他说：“你从小是模范女孩，听着表扬长大的吧？从现在起，作为男孩子的家长，这些都可能跟咱们关系不大了！”我一惊，问为啥？他答：“你到时候就知道了！以后别太想听表扬啊！”

孩子长到1岁半去托儿所，我就明白了！俺家的活泼机灵，精力过剩，外加管不住自己，老师频频告状，说上课坐不住、吃饭不乖、睡觉睡不着……开家长会老师表扬的主要都是些乖巧的女孩子，人家真的是很优秀，俺羡慕他们的家长，一下子想起工会主席的话，想听表扬的“野心指数”降到零，目标调整为不被老师批评，汗！为了不给老师添麻烦，俺就不让他在托儿所睡午觉了，吃好饭就接回去睡，少了一顿批评，自我消化了一个麻烦。

幼儿园上的是很有名的，情况开始好转。开始学习一些东西了，这下他的一些优点开始闪现，是表扬与批评共存的时期。优点是学东西很快，动手能力很强，语言表达能力强，识字多；缺点是外甥打灯笼——照旧，管不住自己、好动，睡午觉基本上睡不着，等他有点迷糊的感觉了人家都该起床了。谢天谢地！带班老师是个很优秀、经验丰富的妈妈型老师，跟我说这都是男孩子的特点，长大了会好的。所以他的小日子倒是过的蛮不错的。

可是这个时候发生一件吓我一大跳的事情，这个跟男孩女孩有关。小班的时候，突然有一天下午一个女孩的爸爸气势汹汹地冲过来找俺儿算账，说他天天打他女儿。我吓了一跳，老师从来没有说过我们打人啊，倒是他自己脸上有时候会有些被抓的印子，俺没有去幼儿园追究过。怎么突然从“受害者”变成“加害者”了？俺跟那个爸爸说要去听听老师怎么说，俺相信老师说的。去问了老师，老师说根本没有的事情，晕啊晕！俺儿成窦娥了！老师批评了那个爸爸的做法，说他女儿倒是经常打人的！再晕！！后来老师私下里跟我说，这个女孩子家长每天回家都要问“有没有人欺负你啊？如果人家欺负你的话，你也不要客气。”所以，受家长心理暗示，女孩每天回家都要想今天谁欺负她了，不知道为啥俺儿被她频频“投诉”。孩子才3岁，不能说人家的孩子好不好，可是感谢老师，还了俺儿清白。这个事对俺刺激很大，男孩子还有这个危险啊，弄得人家爸爸来吓唬俺，俺家爸爸出国了，俺们娘儿俩吓坏了。于是，俺开始思考怎么教育自家的男孩了，免得以后再闯祸。这次的思考对于后来遇到的事情都有预警作用，效果很好。

第一，就是永远不能对女孩子动手，不论出现什么情况。（当然对男孩子也不要动手，俺的总原则是不动手，不过特别强调女孩子，是因为这次被女孩子爸爸吓着了。俺吓唬俺儿，一动手有理变无理，说不清楚了！）有问题找老师，老师如果说你自己解决，请看第二条；

第二，教他了一段古文。“故天将降大任于是人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”（所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。）孩子稀里糊涂地跟着念倒也会背了，俺再歪曲下古人的意思，叫俺儿知道，你不能解决的问题、你遇到的困难、你受到的委屈，都是上天给你的机会，经受了这样的考验，你就是将来能成大事、能有大成就的人！为了这个“伟大的目标”，暂时你就忍着受着吧！（哭ing，没办法的办法！似乎管用！）后来又增加一首诗“假如生活欺骗了你”，在同样的情况下在心里默默背诵，也有点用的，呵呵。

第三，强身健体。俺们没有读很多的语数外辅导班，但是体育锻炼一直没有断，游泳、跆拳道、打球是他喜欢的，一直坚持着。他长的高高大大，性格也阳光，俺希望高大的身体也能吓走一些“妄图”打他的人，他是练习跆拳道的，大家都知道的。

第四，灌输“绅士”理念，这是往高处提高境界（多说还是有用滴）；同时民间俗语“好男不跟女斗”也说过的，这个层次比较低。俺自己也是女性，不是最赞成后面这个话，但是俺儿竟然将后者贯彻地很彻底。晕！他的同桌据说很凶、很厉害，很多男孩子跟她同桌后都发生过矛盾，不愿跟她同桌了，轮到俺儿跟她同桌，也是异常痛苦。但是俺儿秉承第一、第二条上的精神和原则，一直没有动过女孩子一下下，所以矛盾没有激化，老师就总是让他们同桌。人间自有公道在，俺儿的“模范事迹”被同学写进作文，作为“绅士”介绍，被老师知道了真实情况，感动之下，帮俺儿换了个温柔的女孩作为同桌，谢谢老师！！虽然说只是同桌，但是对俺儿的精神面貌影响还是很大的，他喜欢温柔的女孩子，上学的心情都好了很多哦！他自己慨叹，要是XX早点写这篇作文就好了，要是老师早点给我换同桌就好了！作为妈妈，俺听了真想哭哦！俺儿的要求是跟个性格温柔的女孩同桌，高么？不高啊！！

综上，俺想说，根据俺抚养儿子的体会，男孩子在中小学阶段要想成为优秀学生，必须能管住自己，跟着老师的节奏走，目前的评价体制和教学模式就是这样。现在女孩子比过去优秀是事实，也是人家的努力！因为以前的父母会重点培养男孩，今天的女孩家长和男孩家长一样，倾注全部心血，女孩子能够集中注意力来学习，所以女孩子的成绩斐然是值得敬佩的，我不认为男女的智力存在区别，至少俺自己作为女性，本职工作中没有显示出什么比男性弱势的地方。

俺也不认为男孩子是弱势，毕竟整个社会还是属于男性主导的，如果是男孩子的家长，就目光放长远点，俺跟着优秀的同学后面走，保持个中上的水平，同时注重情商培养，以期未来。俺儿的成绩是中上，最高任职是中队长，他在小学里的两个班主任都很喜欢他，两位老师都在私下里告诉他，也告诉过我，如果自己有儿子，就希望是个像他一样的儿子！（两个老师一个未婚，另一个有女儿。）这是老师对俺儿的最高褒扬！作为老师，人家要维持一个教学秩序，所以多表扬一些听话的，也无可厚非，换作我们是老师又会怎么样呢？所以回到俺工会主席的话上来，不要太想听表扬哦！自己心里明白是个什么状况就行了！

在男女相处方面，俺喜欢男孩有绅士风度（貌似俺已经有点小成绩了哦！男孩子稍微受点委屈就当挫折教育了！），女孩气质优雅性格温柔的。俺们男孩子的家长负责培养绅士，也请女孩子家长一起努力，培养出优雅的小淑女！大家统一认识，相信小绅士和小淑女会越来越多！

[ 本帖最后由 贝壳妈妈 于 2008-7-16 14:40 编辑 ].