看到这些，真是感慨。同样的教材，不同学校的教学处理，给孩子，家庭的影响都不同。羡慕遇到好学校的妈妈，能够水到渠成。但是教学处理符合儿童认知规律的学校怕是没有几家。也羡慕拥有精明强干孩子的母亲。不过聪敏的孩子比例再多，也会有不少开窍晚一点，成熟也晚一点的孩子。难道这些孩子就任其自生自灭？支持楼主，能直言面对，勇气可嘉。.

我们家的，精疲力尽地抄完一大段桔子如何好吃的好词好句后，跟我说，再也不要吃桔子了，太讨厌了。。。。.

比教材问题更大的是教学方法和教学要求吧？改了教材就会变好了？ 教材中那些联系生活的实践部分老师都跳过不讲的， 直奔书面练习。就是教材改了我也不乐观。.