女儿现在上小二。动作磨、不能很好的合理利用时间是她入小学后的最大问题。
一年级时，每天放学后总要东摸摸西摸摸，拖到我到家（5：30左右）才开始动笔，每天那点作业要做到9：30左右才能做完。
为了让她能早点睡，二年级时我托人找了一位老师，每天一放学就去老师那，基本6：00我去接，作业都能做完。上学期半年挺太平，家庭气氛也变好了。
但，前天女儿因为老师有事，放学后直接回家。她一到家开始看课外书（因为我家周一到周五禁止看电视），一直到我到家，她才开始做作业，做作业过程中发现两个问题，让我对是否还将她托到老师那产生疑问：
1、她们每次语文预习都会做一张小卷子，以前遇到不会的题目，我是让她自己查字典的。这次她遇到了不会的同义词与反义词，还有一句按课文内容填空，她问我，我让她自己查字典，她不肯，说：在老师那都是老师直接报答案给她写的。我问：那我不是带了好几本字典吗？为什么不自己查？她答：老师不让！
2、女儿回来后还是做作业效率不高，她不完全是慢，我发现她特别容易分心。一个作业中间会一会儿想到一件事，去做一下，一会儿想到另一件事，再去做一下。简单的说，习惯一点也没有改，而且还养成了新的坏习惯。
在WW上看到许多家长说，三年级是分水岭，那我这样继续放在老师那边回家后我们是轻松了，但对她的学习习惯养成没有半点好处，继续托在老师那是不是一种不负责任啊？！
焦虑中！.

今天遇到一朋友，她儿子也是磨的主儿，现在上初一还要老爸坐一边看着。作业写到半夜是常事。
不过小孩儿成绩不错，年级排名能10名左右。
可爱的是：小子今天看见我女儿时还教育说：做作业时要钻心，不要做其它事情。看来，道理他全明白的啊！
我决定还是先放老师那，有预习时把小卷子拿回来写，锻炼她独立做卷子习惯的同时能锻炼她的做作业的习惯。.

我也在自己反思:是不是我的方法不对?是不是我盯得太紧了?是不是.....
上周五发热没去学校,晚上班主任打电话说,如果身体不舒服可以不做作业,先养好身体(这周要质量监控)。我没告诉她，让她自己安排做作业的时间。（我想看她到底能做到什么程度）
周六：因为周五发热到40度，一天没胃口也没精神。我让她作业不要做了，到晚上9点她非要做。做了一张卷子，默写词组1—8课，做到11：25，撑不住了。睡觉。
周日：上午看电视，下午我去图书馆，她非要去。晚上6点半开始做，一直到10点20，把作业全部做完。因为要质量监控，老师布置的作业也不少，实话的说。
我让她做作业之前，把所有的准备工作做好，开始做了，就不可以做与作业无关的事了。
虽然做作业的效率让我不是很满意，但我注意到她这两天做作业时基本能做到不走动，不做其他的事了。看到孩子还是可塑的！关键是我们不能一口吃一胖子，一下子就让孩子做得很好！
昨天在图书馆借了两本相关的书，不断的学习，不断的实践，不断的总结！.

经过这个过程,最终你宝宝现在能达到自己自觉、高效的完成功课吗？
想向你讨教心得哎。。。。。
先谢了。.

跟你比起来,我心太软了。这是我的软肋 ！
一定要改进！鼓励一下自己，呵呵。.