家长啊，不要为这些事情耿耿与怀了，教学质量可以保障的，相比其他学校，每班38人还是小班制的，实验学校的老师很尽心的。
其实道理大家都明白，学校固然重要，孩子本身才是关键，但落到自己头上就跨不过去了。心思放在自己孩子身上，养成一个良好的学习习惯最重要。.

不是老师，同为家长，只是不想看到家长为这些事烦心。
乱说一下下。别人是如何进实验学校的与自己已经没有关系了。.

为什么要在意那超出部分呢？原本招进去就存在很大偶然性，即便是通过初试、复试和实验学校经验丰富的老师考验，谁能确认自己的孩子被实验学校录取了就一定高过他人，今天的班级38个同学，就是38个伙伴，多一个人竞争，多一位学习的榜样，又有什么不好的。到了初中，高中，还要面对更多的竞争。再说了，大家当初去考实验就是冲着班级30人数的吗？多一个就决定不去吗？还是感觉这个学校有创意，老师力量强呢？如果确实是前者，我也无话可说了。
家长的心态很重要，会影响到孩子的。

[ 本帖最后由 dongdong 于 2008-6-12 11:22 编辑 ].

心理预期憧憬度的退烧，真是很高深啊。
还是客观点，应该说孩子都是普通的孩子，只是幸运地被实验学校录取了而已。.

对于缩短2年学制,我个人认为,就现在的教学大纲要求,10年完成12年课程，大部分孩子都能达到.
我的孩子在实验学校读书的,实验学校的课外活动很丰富,艺术节、科技节、还有运动会，每年都有，孩子很快乐,每天作业量也就在90分钟左右。
实验学校是个好学校，实验的老师力量确实很强，能在实验学校读书，我为孩子感到幸运，作为家长我最大的幸运是暂时免除了小升初和中考的烦恼。只是暂时，如果孩子验收被淘汰了，我必须得接受而且面临更大的麻烦。
说到班级人数，现在孩子班人数也是大于30人的，班级同学关系十分融洽，孩子更本不在意这些的，个人感觉老师的教学质量没有什么变化，老师是抓两头带中间的。.

淘汰率10%。
最好不要发生这样情况，如果被淘汰了，孩子受打击是一方面，主要问题是向哪里转？
既然选择了实验，只好遵守实验的规则了。到了淘汰那天，再说吧，总会有学校进、有书读吧。

[ 本帖最后由 dongdong 于 2008-6-17 12:32 编辑 ].