如果在英美读书，听，说，读，写，基本上是这样的。我们学中文不也是听说读写吗？

但从我女儿学习的过程来说，由于英语环境的缺乏，我将程序很早就改成读，听，写。至于说这一档，根本没有在意也没上口语班（由于有阅读基础，口语班的内容已经过浅了），她

的口语非常好，因为在读，听的过程中，词汇基础很大。给各位参考。

写最难，我们也写不出BBC的文章，但能听懂BBC，对感兴趣部分能记住点并运用到自己的文章。

每天阅读，每周练笔，有一定词汇后经常听看原版片，不能有中文字幕，英语会好的。.

有一定阅读写作水平的人，英语不会退步的。关键是否真的达到了“一定的水平”。他的脑海里英语和母语的思维都存在，但不干扰。.

有声到默读是渐进过程。在刚开始的时候一定要朗读，只有看到比较长的篇幅才默读。
小学期间，听的材料我个人选择比读的容易一点点的故事类，或者是已经读过的书，或者差不多难度的感兴趣的DVD。从来不听一句句单独句的，都是有情节的。.

一周一次的课对于学英语来说很少，更谈不上语言环境，在平时还是要花点时间的。现在学英语的资源很多，学不好一个是方法问题，一个是时间不够。
不能说在中国学的英语能达到Native的水平。这点来说，出生在国外的中国人也不一定都能达到Native水平，因为在家里父母不是洋人，谈论的东西，想法和洋人不一样，还是有很大区别的，孩子的学习有很多来自于家庭的影响，而语言归根结底是文化。
你用母语学习的方法来学英语就会事半功倍。可你一旦用了母语学习的方法，却用中国学校考试竞赛的成绩来衡量结果那又错了。此英语非那英语，用中国式的学习方法在应付中国的考试是常胜将军，到国外可能要重学一遍。用母语学习方法来学，中国考试成绩虽不一定拨尖也不会差，可将来要用英语时优势就明显了。我女儿在这里的英语成绩算好的但不拔尖，在国外学校里是班上唯一的两个A之一。我知道她不拔尖的原因，我可以分分秒秒让她成绩更上一层楼，一个月就行。不到中考前我也不想这么做，根深蒂固的语法规则会影响她的真正英语水平，太强化了将来就不能在国外拿A了。
选择怎样的方法来学还是要看目的是什么。.

谢谢水老师。 追着看了您的最新的差生帖受益非浅，很入迷都忘了顶贴了。.

还想到一种家长的要求就是：我既要会读原版书会讲标准的英语，也希望我的孩子国内考试成绩拔尖。这当然是最完美的，毕竟升学考要有一分算一分。那么，这种孩子是否存在？我想应该是存在的。但这种孩子的强势还是更多在于国内考试分数的完美。尽管他会读原版书，如果用比较高的要求来看，还有很多西方的东西没到位。当然不一定人人要这么高要求！

个人认为以上两者其实很难平衡到完美。因为我们把英语规则像公式一样背下来一定是错误百出的。小学生考试要求看到Now 用 ing，看到often用does/do，中学生要求看到 Since,before用have现在完成时。可在写文章或者说话的时候，没有一定要遵循这种语法状态的。Now 可以用 have ，Often可以用did,看要写什么说什么话而决定。也就是说考试100分的人，原版书会读的人，写作也不一定好。写作是很高的要求，但如果去国外读书，就是不断写，写，写，没人要你做题目。.