要我说，就是如果在外国学可以适当加强点数学，真的数学教得太浅，太浪费时间。 如果要这样没要求的话，到成人了有些人还算不清最简单的乘除法，这种人可不是什么人才。对，curriculum有广度，那只是写在纸头上的要求，不是每个人都能学到这个广度的。外国小孩的数学能力绝对让人吐血，人家不急是因为他们是白人，有底气没关系。外国人差的多得是。

而在国内学可以适当忽略一点这些应试和理科的深度，争取多读书，扩大知识面，以期平衡。

没有一种教育是绝对正确的，何不博采众长？不必太羡慕，因为我们到哪里都是中国人，白人不补课的东西中国人都补的，在国外也一样。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2011-10-18 20:48 编辑 ].

我知道你的意思。我也知道外国人怎么想的，怎么样的思路去对待数学。

我的意思是，不是一定要用中国的方法来给国外的孩子加强数学。但必须在国外数学教学的基础上，自己在家里进行一定量的练习。因为国外的小学数学是以循环螺旋式上升来教的，但这里面的弊端是，有很多孩子往往一个知识点还没有完全搞清楚，就开始另一个了，而且回家作业很少，没有什么监督作用。如果不适当地帮助他们搞明白，一个学年数学看上去学了加减乘除，学了shape，学了graphic, 甚至学了fraction，就是大家说的广度，但我可以说，大多数孩子脑子里像浆糊，前学后忘。这没关系，因为是螺旋式的，明年继续这些概念，后年继续。但继续的同时，难度在增加，新知识也有所增加，如果还是这样的学习态度和习惯，很多孩子的数学越来越不行。西方的教法是有道理的，但同时也淘汰了很多人，剩下的都是自己喜欢，所以将来很出色。但你不能和白人比，不一样的，你大多数时候不在那个圈子，即使美国让黑人做总统，也只不过只有一个。.

引用:

原帖由 meia 于 2011-10-18 22:43 发表



这说法可不太在理。 “数学教得太浅，太浪费时间”，根本不花什么时间，何来浪费时间。 人家的科学比中国发达多了，诺奖一堆，怎么不培养人才？没听说中国人才多过美国。

太浪费时间是相对的。如果是天才小孩，国外的教育很灵活，天才小学生经过评估也许可以在数学课时坐在中学生的教室里。但你的同学如果数学都弱到不能想象，这不是浪费时间吗？至少要并到中学分班。
培养人才是两回事，西方的教育是先进的，但也是可以毁掉人的（烂校多得是，老师也一样这么按课程来教）。完全看自己，有足够多的时间让自己想到底将来干什么。.

美国成人中厌恶数学的多，还是中国成人中厌恶数学的多？外国人对数学谈不上厌恶，因为根本没花啥心思，也没人逼他学。他们觉得到成人时都一样的。中国人那是方法的问题，做题机器，无论什么学科老师只教做题，你领悟到高层次爱钻研这门学科是自己努力和拓展的结果。其实应该中和一下，外国人连个超市的找零也会算错，但普通中国人不会。

在美国的成人中，数学知识不足是不是一个困扰他们工作的问题？无论中国人外国人都不会因为数学知识不足造成太大的问题，但是不代表不用学了对吗？不能以这个来判定该学多少。.

A-Level的数学水平也不比中国高中毕业差很多吧——差不少的，从难度来说。上海一般市重点的学生数学成绩中等的过去就是尖子生了，如果没有做到数学好，那是因为他英文的问题。.

真的难以达到。没有那么简单，让平均智商的人去读高深的数理化那是让他时间被占用不要思考太多。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2011-10-19 08:33 编辑 ].

其实家庭最重要。外国人也是，看什么样的人就知道他父母是怎么教育的。homeshooling出来的优秀人才也很多，问题是你在中国是随大流，人家学什么你也学什么。在国外也会随大流，白人不补课华人补了，你会不去补吗？
外国人都不想和别人一样的，都想有自己的特色，不愿意人人都干同样的事。而我们是大家都往一条路走，这条路能不挤吗？什么事都能形成“潮”，那么在这条路上要有所成就自然就要优秀了还优秀。
大学前，家庭和父母的影响是很重要的。学校不能解决一切问题，发达国家教育优势还是要靠正确的家庭教育的结合才能真正拿到手。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2011-10-19 08:20 编辑 ].

再说艺术和体育，这两样东西往上都是要有天赋的。热爱它们不代表有成绩。但外国人会，父母会支持孩子去热爱音乐和体育，只要喜欢就行，能不能拿成绩是另外一回事。中国人淡定不了，外国人就是为兴趣而学。

[ 本帖最后由 不二周助 于 2011-10-19 08:35 编辑 ].