Deleted

[ 本帖最后由 不二周助 于 2008-4-6 06:54 编辑 ].

回楼上，五年级。.

作文上没有太多的引导，就是多看看书，要有选择性的看。作文选当小说书看。2年级时我们也不会写，三年级时还有很多错别字。我让她写日记，但她也不是日日记的，非常有感触了才写。没题材就不写。旅游回来每天写，过几天就热情没了，我随她的，很宽松的。我不允许她瞎编乱造的，不成熟的小人造出来的事一看就是假的，再多好词好句也没用。.

哈哈，不要有任何压力。其实孩子都差不多的，没有感悟只说明他还不够投入，或者他并不喜欢这本书或这件事。不要让孩子觉得写文章是完成任务，要让他们

自觉地去做。比如，有时放学回来，她会说今天学校里发生了件很高兴/不可思议/有趣/好笑/不公平的事，我会和她说：“你能写下来告诉我吗？让我看看这到

底有多么不可思议？”

我们有次和她的外婆去香港，外婆不懂粤语，普通话不标准，闹了很多的笑话。我女儿笑得肚子痛，回来和爷爷奶奶说到一半就笑得说不下去。我就说：“你还

是写吧。专门拿本本子记录，书名就是外婆的笑话，然后一则，二则写下去。”她真的就开始写了。

我是看她这篇写得不错才贴上来的。平时写的乱七八糟，不知所云的文章也有的。再差的文章，只要是写了，我从不批评一句。最多说：“I know you can

do better than this.".