第一周：爸爸出差，妈妈也出差，中间儿子打电话说订这订那，告诉他老师交待必须订的就订，其他可以选两样感兴趣的；
第二周：爸爸出差，妈妈在家；
        第一天：儿子放学回家说英语课上新教的单词忘了怎么读了，要妈妈晚上再教他； 结果晚上6点我带他去虹口体育馆看女足世界杯的开幕式，没有教，答应第二天一早起来教他；
        第二天：早上花了十分钟教他 书、铅笔、橡皮、尺子的英语发音，反复考了他几次，记住了，很开心地上学去了；晚上回来又说老师布置听“good morning”那首英文歌的磁带，吃好饭后陪他听了，纠正了发音，唱的很好；
        第三天：放学回来就看电视，结果晚上弹了钢琴后就没有时间复习功课了；跟他约定，以后放学回来就弹钢琴，钢琴弹好后到吃饭的时间由他自由支配，吃好饭休息半小时，复习功课，洗澡、读十万个为什么，睡觉；
        第四天：放学回来弹钢琴，然后看电视、玩玩具、吃零食（很开心），吃好饭后，儿子说这几天的功课都没问题，要求妈妈带她出去玩一下，妈妈心软了，带他出去玩了一小时，回来洗澡睡觉。

儿子说妈妈给他安排的时间挺好的，他玩得时间比较多。.

上课的时候要手背后吗？ 儿子回来说他们老师要求两手叠放在课桌上的，看来每个学校要求不一样.

我们其实也不是很听话，只是我现在对他的策略改变了，发现坏习惯的时候，我会给他指出来，告诉他这样有什么不好，然后提出改正的方案，请他试一下，然后让他自己做个对比，看那种做法好，通常情况是妈妈提出的方法好些，所以他现在比较愿意听我的话了。.