1.看了这么多贴子，觉得屁屁妈妈和wanshengli有些话可能缺少必要的根据，可能因为不是2班的原因。对于2班的情况我比较了解，因为我有一个朋友的老婆在一年级任教，2班班主任是被辞退的，原因有学校方面的决定，也有家长的上访。
2.小多嘴妈妈的担心也是广大2班爸爸妈妈的担心，辰辰和灵芝叶说的也是2班语文水平的真实反映，辰辰家长的孩子98.5的高分也有这样的感觉，说明2班的语文肯定是出问题了，3个多月的时间对于刚刚入学的孩子来说是十分宝贵的。所以不是2班的爸爸妈妈应当给与更多的理解、同情与支持！
3.学校的教育理念是不是出了问题，这个问题很难说，每个校长都有自己的一套理念与方法，可能现任校长的教育理念会被有些家长所怀疑或不懈，但肯定也会被有些所称赞或肯定，关键是到底是肯定的多，还是怀疑的多，如果怀疑的多，那么该校长就不适合在这所学校，反之则这些怀疑的家长的孩子不适应这所学校。但是无论如何，不管是校长也好、不管是老师也好，都应该耐心诚恳地听取家长的意见和建议，有责改之，无责加冕，并且对家长做好耐心、细致的解释工作，
4.家校联系日是一个很好的方式，老师们要多听听家长的呼声和对孩子近阶段学习总结的了解，而不是变成老师的演讲课。要充分利用家校联系日这个桥梁作用。.

引用:

原帖由 aikoko 于 2007-3-7 09:21 发表
不知2班现在如何了？我不是2班，也不清楚你们的情况，希望大家好。

总体感觉，觉得目前的语文老师方法有点问题，对于孩子的表达能力方面的培养有待提高（组词、造句、连词成句、看图说话等），抄写字、词的作业量偏大，

另外，我有一个疑问就是，我们学校的语文教学现状是不是超越了教学大纲？举个例子吧，大家都知道语文书后有两份生字、词汇表，其中一份是要求学生必须能够熟练掌握的（熟记、能正确默写），而另一份则是要求能够认（也就是说不要求会默写），那么现在的情况就是凡是书上出现过的字、词都要求能够默写、熟记，这样没有侧重点的要求是不是太高了？

还有就是目前一个普遍现象（不只我家臭弹有这种情况），就是对于某一个生字放在这里他认识，放在其他的词组中就不认识了，这个现象是不是小一学生的通病？还是老师教学或家长辅导哪一方面出了问题？

[ 本帖最后由 臭蛋爸爸 于 2007-3-8 08:42 编辑 ].

引用:

原帖由 lipton 于 2007-3-7 19:13 发表
又来一个,不怕挨砸的. 现在着急的是当局者,劝慰的是旁观者，砸砖的是……？

听不懂了，能够说得清楚些吗？难道这里是国家安全局？这么神秘？还不是为了孩子好！

当局者：我们自己；
旁观者：无关的看贴者；
砸砖的：托？枪手？谁的枪手？

我这样的理解是不是正确？

这样的话还有谁愿意来真诚的交流？缺少坦诚心态和宽松的环境，对于网上的交流没有任何好处，我是新来的，不太了解这里的潜规则，这个网站也不是学校的，也不是教委等政府机关的，者纯粹是民间的，创办者的初衷就是希望能有这么一个场合和平台，为了孩子健康成长的共同目的，你们有啥害怕的？

我也发现，以前发言比较积极的几个爸爸妈妈最近很少露脸的，我觉得很遗憾的，如果当他（她）的善意的提醒和建议成为某些单位或人拿捏的把柄，并因此而影响了他（她）的利益，那么他（她）哪怕有最多的善意提醒和建议，也会最终选择沉默~~~~网站的贴子则变成了不痛不痒词句，而我们参与bbs讨论的初衷（一切为了孩子）将会落空，网站也会沉默~~~~
突然想起曾经看到过一个贴子说网上积极发言的往往是低年级的一些家长，而到了高年级，他们由于各种原因选择了沉默，这是十分遗憾的~~~~

好不容易找到一个交流的平台，更不忍离开这个平台，因为孩子的学习才刚刚开始~~~~.

引用:

原帖由 思雨 于 2006-11-21 20:44 发表
我认为上外静中没必要为是不是第一而撒谎！作为是上外静中的学生家长，包括小学部的家长，你们应该坚信你们的选择是正确的，换老师是学校对你们孩子的负责！！

这个~~~~说话的口气象这里的老师。

如果说错了，向你说声对不起！.

再次对2班的语文老师提出---能力疑问

1. 原来的怀疑不是没有道理, 因为这个老师原来是凤阳路小学的, 接收进来后, 由于其在休产假, 按照相关的规定, 是不能辞退的, 所以回来后校方就将她安排在后勤服务部门工作, 她为啥不上课? 而让一个对上海教材一窍不通且没有教低年级经验的的安徽李靓老师出任一年级的班主任和语文老师, 除了能力之外, 恐怕没有其他的理由吧?

2. 事实证明, 李靓确实是不称职的, 这从2班学生的学习情况和那一次家长会上校方和家长们剧烈的冲突就可以看出, 同时也说明校方当初在选教师和安排上确实有失误, 而李靓被辞退后, 现在的"语文老师"从后勤走到讲台, 也是校方迫不得已的无奈之举, 因为半不郎当你去哪里招聘老师去. 而校方说这是对孩子及其家长的负责的行为, 这话显得有点自欺欺人的味道.

3. 经过将近半个学期的教学, 越来越觉得现在的"语文老师"实在不配现在的课程教学, 你天天叫孩子一变又一变默写后面的"全部字\词"也就算了, 为啥还要占用孩子们已经非常稀罕的副课? 今天居然上了3节语文课, 居然将孩子们喜欢的"自然"课占为己有, 而且经常如此, 这~~~高考前的高三教学也不敢如此吧? 难道校长不管吗? 难道孩子仅仅需要学习语文就可以了吗? 难道你现在这种填鸭式的教学, 就是"上外静小"的风格吗?

4. 意见汇总:
a. 不允许随意地更改课程设置, 不允许随意地占用其他副课的时间;
b. 不允许强破要求学生放弃眼保健操提前上课;
c. 不允许你将上课拖堂作为一种家常便饭,不允许你无故占用孩子的活动\放松\和上卫生间的时间, 这将会影响下一节课的质量;
d. 将抄写\默写作为一种唯一的武器来强化孩子的记忆, 不是一种好方法, 希望你加强孩子在口头\书面方面的表达能力, 为日后写日记\写作文(因为这是语文的大头, 体现一个孩子的综合语文水平)打好基础.
e. 老师之间\学校绝不允许对调皮捣蛋或者老师认为是不听话的孩子开口就以"不听话(再调皮)把你放到2班去"相威胁. 难道2班就这么差?
f. 现在的"语文老师"你想在校长面前表现\你想要成绩, 但请你爱护我们的孩子, 不要将我们的孩子教啥了.


5. 担心: 一年级结束, 对于大多数2班的家长来说是一种解脱, 毕竟这个不称心的"代课"老师终于要结束了, 终于又可以有一丝盼头, 可是按照目前该校领导的强硬态度和死不认错的工作作风, 针对先前家长们对2班的反应, 很有可能这个"语文老师"继续教下去, 当然, 也有可能在我们的家长们的一再呼吁下, 撤换. 不知道哪一种结果, 我们拭目以待. 希望校方重视目前校内外和家长们对2班的这种特殊的关注程度..

我听了某位热心妈妈的劝告，暂时没有公开我的身份和儿子的名字，所以我可以毫无顾忌的把我知道的事情实事求是地告诉大家，我想不一定每一个家长的孩子都能够像我家儿子一样回家能够一五一十捣豆子一样说给我听。所以对于明显不合理的地方和做法我还会通报给大家，正如有些家长所说，指望“家长会“或者正常的沟通是万万不能的，你看看之前活跃的几个家长被打压后的沉默你就知道为了孩子谁也不愿意再抛头露面了，

如果这所学校领导还是死钻牛角尖不愿意和家长平等地交流、探讨， 那么你想创办一流的小学只是你的一厢情愿，你的生源和师资将一年不如一年~~~~.

爱心地球说当初是因为张校长的存在所以才选择了这所学校，但是现在确实让爱心地球失望了，毕竟现在的学校已经不是张校长那时的学校，或许有人会觉得现在也很好嘛！那是因为他没有比较而已。

我难以想象，把上课时间用来练坐，把下课时间和眼保健操或者副课时间拼命赶课，这种做法难道合理吗？何况这不是偶尔，而是经常呀！

你们有不同意见请砸我，支持我的不便留言的可以短消息我。.

实事求是讲老师确实是尽职的，而且是尽力了，

但是水平的高低不是尽职尽力能够解决的，

我也和其他家长觉得我们花钱慕名将孩子送来，我们希望得到更好的教育和指导，我们的要求无可厚非，但是学校因为自己的失误不但不承认反而硬撑面子说苦瓜是清凉的甚至是甜的，这就让人很不爽，从而使人觉得学校是不是不负责任？家长有了想法、意见，甚至打击家长和孩子，这是不是很不人道？更配不上灵魂工程师的美誉了。

我还是那句话，只要学校坦诚，作为家长都可以理解和支持的。.