我儿子大班，九月上小学。我认为识字有个千八百个字了，阅读也基本可以阅读就是慢，不流利。老师说这样不行，必须较强学习，要做到读一篇文章要流利。不知道各位的孩子是什么水平？是否有必要做到阅读流利？孩子自己阅读重要，还是大人给读？大人读的话可以增加信息量。孩子阅读那信息量就少了很多。.

如果孩子自己阅读，一天就读一篇故事;如果我给阅读，一天能读一本书.对这个时期的孩子哪个更重要呢？困惑中.

精辟。.

独立阅读和亲子阅读确实都重要。这点回答了我的疑问。我认为回答很精辟。但现实中我们不得不向现在的教育环境妥协。真没办法。不是我们的孩子不优秀，是其他孩子太优秀，或者说其他家长太优秀。在家长，老师，孩子的共同努力下，就变成了今天这个样子。比如，老师找我谈话了，不管我心态再好，事实是我加强了阅读。数学老师也找我，说孩子口算不行，回家不做作业。如果达到这个要求，孩子游泳、围棋、钢琴就要放松或者放弃。。。。都说现在的教育是过度教育，家长都明白，可有什么办法呢？.

大班能自己阅读的很多，我就认识很多这样的人，不足为怪。我一直要求孩子不是最好，只要能跟上就行了，现在看来达到这个要求也不容易呀！！.

孩子要练写字吗？我儿子连名字都不会写呢？现在学前到底要做到哪些呀？现在读都读不明白，再写，晕呀.

通过大家的讨论我好像逐渐清晰了。独立阅读和亲自阅读都很重要。所以现在我让孩子在学校自己阅读一个故事，回家给我讲，不追求讲的很好，只要讲出来就行，能理解个70%－80%。回家后晚上我每天在睡觉前我跟孩子共同阅读10~15min。两类书也不同，独立阅读的字和阅读理解的内容浅些，我发现孩子现在自己读格林童话、安徒生童话绘本比较适合。亲自阅读一类是语言跟美丽有些文采的文章，一类是有一些内容的书。.

关于阅读达到什么水平，通过讨论我是这么认识的。首先阅读的习惯养成很重要，每天只要能够阅读一个故事，坚持，提高阅读能力和水平只是个时间和结果。家长不必在开始前就被这个目标吓坏了。家长要耐心的等待，而且等待一定是有结果的。.