如果读chapter book觉得比较累，那还是看绘本，或者看看桥梁书，就是介于绘本和章节书之间的。章回阅读是自主行为，孩子的程度也是一级级上去的，有时还是螺旋上升，升升降降那种。有一个衡量自己孩子读哪一个程度的办法，章回书里每一页的生词不超过4个或者5个，或者说再多一点点，但是不影响孩子理解整个故事。个别比较关键的词汇有一两个可以查字典，或者猜。总之，孩子自己会找到适合自己的程度，他如果读读放下了，那就是书选错了。如果书的程度合适，孩子也喜欢，lz提到得2,3条都自行迎刃而解了。第4条：我们每天10-15分钟，当然多多益善，看个人情况。.

自己查字典有点早，可能有的孩子愿意把。我们是个懒娃娃，不肯查，宁可混过去。如果这个生词很关键，不妨家长把这个词放在其他句子里造一个。比如pollute他不知道什么意思，你造个句子跟他说汽车会放出废气，这个废气就会pollute空气，他很容易猜出来的，而且这样的印象比查字典或者直接告诉他意思效果都要好。
有趣的绘本很多很多，有些是专门给大些的孩子看的，寓意也颇深刻，你再找找吧。而且我觉得查字典有一个弊端，把阅读的思路给打断了，一两个单词还好，多了以后，破坏阅读乐趣了。。。.

我也觉得朗读肯定会很有帮助的，但一直没养成这个习惯。能详细说说你家bb怎么朗读的吗？时间长短方式啥的？.

谢谢，明白了。想办法勾引勾引看他肯读么。.

  我们正二年级，正在听MTH，我买了这套书，但还没给他看，好像听过了他就不怎么愿意看，除了个别故事他特别感兴趣的会去翻翻，比如titanic和civil war那几集，非常非常喜欢。你们听过吗？
btw，我也觉得听很方便，有时晚上想休息休息，就放着听听，吃吃水果，看看外面，很逍遥的说。.

阿呀呀，真哒，好玩 。我也去找这个BBC来看，就是要这样一个主题在不同形式不同时间下接触到，小人特别起劲。

另外，你买的MTH是哪个版本的？我买的是双语版的，英语在后一半那种，比较实惠 ，但是也没看几本。。。.

能不能推荐一下你家小子二年级看了些啥书听了些啥audio book，我们来做做参考。
阅读是不能着急的，男孩可能还比女孩慢一点，自己的世界晃荡很久 ，喜欢的题材也有偏好。。。.

不菜不菜
Magic tree house.

WINNIE THE WITCH是我们的大爱，那个mp3做的真是好，滑稽的来一塌糊涂。。。.