看了二中心JUANHUAYANG的对数学的理解，我也想谈一下。

上周末，我带着孩子拜访了我小学时的数学老师，几十年没有见面了，她是我唯一还念念难忘的数学老师，因为当年她教得太好了。她的女儿正好是我的同学，现在是某音乐学校９年一贯制的副校长。

我是带着对当前教育的不解而去的，关于对目前小学的教材和教育。

我问数学老师，当年我们的教材没有花花绿绿，非常明白地教完加减乘除，然后开始小括号，中括号和大括号的运算，然后再开始四则混合运算，为什么现在的教材不仅花里胡哨，还编写得东拉西扯的，孩子很难懂呢。为什么老是搞文字游戏的应用题，还搞什么填空题，却不讲步骤呢？

他们回答我说，小学的教材都是大学教授编的，根本不是中学或者小学老师编写的，这些编写者当时就有２派，当然目前教材是创新的那派赢得了上风，所以可以看到改革后，小孩子压力很大，单语文教材一次又一次削减教材内容。很多老师拿到新教材都不知道怎么教孩子。她劝我一定要用老法教，因为现在教材很多都是奥数的题目。

比如二年级的 4*2+4*3＝4*(5)  尽管我一再用画图形来表示，实际上就是４＊（２＋３）。她只是知道应该直接写出５，但不知道要写括号这一步骤，因为没有教过。这种题目都很多的。小孩究竟还是不懂。正因为不懂，所以稍微变化题型，又不会做了。
比如4*2+8*3=4*(  ),就不懂怎么做了。唉，真不知道这些编写教材的人脑子是否都进水了。

还有那个语文拼音，我的老师说我记忆不错，当年拼音是要教整整一学期，基础打扎实后才会继续学习。现在呢几周就教完，还要不断在今后给孩子们强化，拖拖拉拉地强化。阅读理解是在初中开始有的，成语强化也是初中开始有的。
更绝的是现在考评老师，也是不得其解。比如　冒　字，据说上面绝对不能写成日或曰，应该是什么呢，就是第四笔，既不能靠左，也不能靠右，两边都不连上，才算正确。

我７岁开始上学，还是提前一年上学的，按部就班地学习，也挺好。我现在小孩６岁开始学习，不知道她的逻辑思维能跟上更高要求的教材么。
还有啊，这套新颖的“伤害”小孩的教材，据说要推行２０年。上海走在全国前面，全国都要推行教改。

不敢想像中国的教育要怎么创新，以后我们曾经引以为傲的中国基础教育扎实的美名也要飞了。

[ 本帖最后由 rongerb 于 2008-12-30 12:10 编辑 ].

刚刚看了众多家长和我一样的贴，我终于明白了，是教育制度的问题。

不是我孩子的问题，她已经很不容易了。幼儿园从来不教她的，上学开始很吃力，我竟然经常忍不住要打她。

小孩子现在很吃力，因为考试总不能永远９５分以上，他们还有什么兴趣学习呢。.

为了证明现在　冒　字的上半部分不是　日　，不是　曰　　我把他们放大贴出来。

冒

日

曰


厥倒，中国教育到了这个程度。.

这些所谓的教材教育编写家，终于让我想起一个名人来：

孔乙己

[ 本帖最后由 rongerb 于 2008-12-30 12:57 编辑 ].